第一篇物理教学基础理论.docVIP

第一章 物理课程 1.什么是课程？ 答课程：是为了实现教学目标，并考虑到学生身心发展和接受能力所设置的教学内容、教学活动及对内容与活动的安排、实现的进程。 2.课程的具体表现形式是: 1）教学计划（课程计划）、（2）教学大纲（课程标准）（3）教科书 3．高中物理课程的培养目标是: 进一步提高科学素养，满足全体学生的终生发展需求. 4．高中物理课程基本理念是：在课程目的上：提高全体学生的科学素养； 在课程结构上：注重共同基础,体现选择性； 在课程内容上：体现课程的时代性,基础性和选择性； 在课程实施上：注重自主学习,提倡教学方式多样化； 在课程评价上更新评价观念,促进学生发展。 5高中物理课程总目标是什么？答：１学习物理基础知识和技能;２学习科学探究方法;３发展科学探索兴趣;４有可持续发展的意识. 6．高中物理课程具体目标有:（1）知识与技能 ；（2）过程与方法；（3）情感态度与价值观等三项。 7．科学探究的七要素是：（1） 提出问题（2）猜想与假设（3）制订计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作 8．高中物理课程有12个模块构成，其中共同必修模块 2个，选修模块10个，而在选修模块中又必须选修1个模块。 9．《普通高中物理课程标准》提出了哪四条教学建议？答：１．从课程目标的三个维度来设计教学过程２．提高科学探究的质量,关注科学探究学习目标的达成3．使物理贴近学生生活,联系社会实际4．突出物理学科特点,发挥实验在物理教学中的重要作用 10．高中物理课程的评价形式应多样化，例如可采用①笔试，②实验操作，③课题研究，④行为观察，⑤成长记录档案，⑥活动表现评价等方式评价学生。 11.中学物理课程标准的特点有哪些？答：改变学科本位，改善学习方法，改革内容标准，改善实施方案。 第二章 中学物理教学的目的任务 1. 中学教育最根本的任务是提高全民族的素质，即思想品德素质；科学文化素质；身体心理素质；审美素质；劳动素质。 2. 提高全民族的素质分为提高整个民族的（1）思想品德素质、（2）科学文化素质、（3）身体心理素质、（4）审美素质、（5）劳动素质等五个方面。 3. 中学物理教学的目的可概括为；（1）学习物理学的基础知识、（2）培养初步的能力、（3）培养良好的学习品质、（4）加强思想教育。 4．中学物理教学中应主要培养的能力有:1.观察、实验能力2.思维能力3.分析和解决实际问题的能力4.科学探究能力。 5．在中学物理教学中，如何培养学生的实验能力？答：教师要做好实验示范、加强基本操作技能训练、教给科学的实验方法、尽量增加学生动手操作实验的机会、改革实验方法、对学生的实验能力进行考核。 6．在中学物理教学中，如何培养学生的思维能力？答： 第三章 物理教学过程和教学原则 1.物理教学过程中三个最基本的因素是什么?它们的基本关系是什么?答： 教学过程三要素：主体—学生,客体—教学内容,媒体—教师和各种教学手段. 教学过程三要素间的关系：教师是整个教学活动的组织者、引导者，没有教师的教，只能是自学，不能成为教学。学生是教师的工作对象，是教学效果和质量的直接体现者，没有学生的学，教师的教就无对象，教师的活动就不能落实。教学内容的主要载体是教材，教材是衡量教学质量的客观标准和依据。 2.中学物理教学应遵循那些教学原则? 答： 一、科学性原则1.教师对于讲授的物理知识必须做到正确无误2.阐述物理现象和物理规律要有充分的事实依据3.要注意教学方法的科学性4.要注意阐述物理规律的逻辑性。 二、生动的直观性原则。三、启发积极思维的原则。四、激发学习兴趣的原则。五、理论联系实际的原则。六、循序渐进的原则。七、因材施教的原则。 3.你对教学过程中学生主体作用和教师主导作用是怎样理解的?怎样发挥教师的主导作用?答;教师的主导作用是对学生主体的学的主导作用，离开了学生的学就无从谈起教师的主导作用，教师的主导作用主要体现在调动和发挥学生的主动性上，学生的主动性越高，就标志着教师的主导作用越好。 4你对教学过程中学生主体作用和教师主导作用是怎样理解的?怎样突出学生的主体地位?答：学生的主体地位，是针对学生的学习而言，如果把学些作为一个相对独立的过程，学生理所当然是学习的主人，而对整个教学过程而言，学生主体的学习不同与自学，是在教师主导作用下的主体，发挥学生的主体作用主要体现在学生学习的主动性上。 第四章 物理教学方法 1.中学物理课堂教学的基本方法有：一、讲授法.基本要求（1）注意科学性（2）讲究逻辑性（3）重点要突出（4）要有启发性（5）语言要清晰、简练、准确、生动（6）要和其他教学方法有机结合 二、实验法 三、讨论法.基本要求（1）课前要做好充分准备（2）课堂上创造一个讨论的良好环境 四、自学法1