祝福-环境叶解读.pptxVIP

祝福 ——环境描写 授课教师：叶梦婷 授课班级：高一11班 一、导读提纲 1、请找出文中环境描写的段落或者句子，并分析其作用。 2、总结解题规律，学会解答小说环境描写作用题。 二、基础知识检测与过关 1、绘制小说三要素关系图（情节作用类）。 2、小说环境描写分为自然环境和社会环境描写。 3、找出并勾画文中环境描写的段落或者句子。 情节的作用： ①情节内容 ②人物形象  ③结构安排 ④思想主题 人物 情节 环境 性格 、心理、身份 丰富形象、使形象鲜明 深化 悬念、伏笔、 过渡、推动、 照应、空间、 线索 品读课文 1.文中写雪的句子有几处，分别有何作用？ 2.小说描写了几次“祝福”？在小说中起什么作用？ 思考并讨论下列问题 三、重点、难点知识精讲 第一处2段（P14）：天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。 写了雪的大而乱，渲染祝福前鲁镇忙乱的氛围。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。 指向角度：环境 四次雪 1.以动衬静，突出了环境的沉寂，渲染出了一种压抑的氛围。 2.烘托出“我”内心的孤寂，表现出“我”听到祥林嫂死后雪一样冰冷的心情——无可奈何和无法言说的愤懑。 指向角度：环境 指向角度：人物 第二处32段（P17）：雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。 1、烘托、渲染气氛。 2、暗示衬托人物的心情。 3、暗示、推动情节的发展。 4、深化了文章的主题。 自然环境描写作用 三次“祝福” 2 他们也都没有什么大改变，单是老了些；家中却一律忙，都在准备着“祝福”。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。杀鸡，宰鹅，买猪肉，用心细细的洗，女人的臂膊都在水里浸得通红，有的还带着绞丝银镯子。煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。 第 一 次 祝 福 祝福1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧 的必然性； 第二次祝福 …71 只是暗暗地告诫四姑说，这种人虽然似乎很可怜，但是败坏风俗的，用她帮忙还可以，祭祀时候可用不着她沾手，一切饭莱，只好自已做，否则，不干不净，祖宗是不吃的。 　72 四叔家里最重大的事件是祭祀，祥林嫂先前最忙的时候也就是祭祀，这回她却清闲了。桌子放在堂中央，系上桌帏，她还记得照旧的去分配酒杯和筷子。 　73“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四婶慌忙的说。 　74她讪讪的缩了手，又去取烛台。 　75“祥林嫂，你放着罢！我来拿。”四婶又慌忙的说。 　76她转了几个圆圈，终于没有事情做，只得疑惑的走开。她在这一天可做的事是不过坐在灶下烧火。 107 冬至的祭祖时节，她做得更出力，看四婶装好祭品，和阿牛将桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。 108“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。 祝福2：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力； 社会环境描写作用： 主要交代作品的时代背景，揭示人物命运的社会根源，突出文章主题 1、从环境本身思考：①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境； ③渲染（营造）气氛，奠定基调。 2、从情节角度思考： ①推动情节发展，或暗示情节； ②为下文内容作铺垫、埋下伏笔；③与某内容呼应；④作为情节的线索。 3、从人物角度思考： ①介绍人物身份地位； ②揭示人物心境，烘托、衬托人物性格；③暗示人物命运。 4、从主题角度思考：揭示或暗示或深化主旨。 归纳提炼， 我总结，我成功 环境描写作用的思考角度 人物 情节 环境 深化 推动、铺垫、照应、线索 身份、心境、性格、命运 交代、暗示、渲染 四、重难点分层运用---学以致用 结合全文，分析结尾祝福景象描写有的作用？ ①从环境上讲，“爆竹声联绵不断”渲染了“祝福”的热烈气氛。②从情节讲，开头的景物描写前后呼应，使小说的结构更严谨。③从主题上讲，最后一句拿祥林嫂的惨死和歆享了供品的天地圣众预备给鲁镇的人们祝福作对比，深化了旧社会封建礼教