高考区域地理学方法指导----孙秀青.docVIP

课题 高三区域地理学习方法指导 ------以《北美洲》为例 【课标解读】 上海高中阶段（十至十二年级）目标中要求学生： 了解地球宇宙环境的基础知识，认识地理环境演变、发展的基本给规律，理解自然地理、人文地理环境特征，掌握人类发展和地理环境只间的关系的基础知识和基本原理，了解有关的地理信息技术的应用及地理学科的新进展。 学会运用地图和地理图表的方法，学会搜集、处理、运用地理信息的方法，学会进行地理观察和观测、地理实验和地理调查的方法，具备一定的地理思维能力和自主学习地理的能力。 认识地理学科的价值，形成地理审美情趣；养成观察、思考、质疑和交流世界与中国及本地区私利问题的习惯；树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观；增强爱家乡、爱祖国的情感。 区域地理内容 学习水平 领土和国界（洲界等） A 国旗 国家类型等 世界国家分布 B 怎样学习区域地理 C 区域的自然环境和人文环境的成因解释等 注：由A至C，要求的级别越高。 【教材分析】 上海高三地理没有具体规定使用什么教材，根据高考考试要求，我们补充了1997年6月第二次出版的《地理》（三年级文科班）教材中的区域地理，即“中国地理”、“世界地理”，这也是必须补充的内容，有关区域的学习非常必要，很多地理问题的设置、解决都要落实在区域中。由于第一轮复习时间较紧，在学习