初二地理《气候》教学设计教案详解.doc

第二章 中国的自然环境 第二节 气候 【所需课时】4课时 【课标要求及分析】 课标要求： 运用资料说出我国气候的主要特征以及影响我国气候的主要因素；了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。 课标分析： 一是能够运用气候资料（如气温、降水分布图，气候示意图，气候统计资料等）本课的设计，我突出的是从日常生活体验出发，运用把繁难的内容转变为可体验、可发现的知识和经验，并引导学生运用发现所得去解决问题，实现学有所得，学有所悟，学有所用。实现“学习对生活有用的地理，对终身发展有用的地理”这一目标。 教学环节 教学过程 学生 活动 设计 意图 导入 新课 观看“我国最美的十大旅游景点”的视频。并思考我国的景观差异为什么如此之大？ 观看视频并思考问题。 通过观看视频起到点题、凝神、激趣的作用。 承转 我国各地的景观差异这么大跟当地的气候有关，下面我们一起来寻找规律和解决问题。 环 节 一 ： 归 纳 特 征 。 学生自主学习：读图分析归纳出我国的气候特征。 引导学生读“中国气候类型分布图”，完成下列问题： ①我国的气候类型主要有哪几种？ ②我国的气候类型有什么特征？ 教师小结并板书：我国气候类型多样。 学生读图分析，获取信息，完成学习要求，并归纳出我国气候类型多样的特征。 通过学生的动手、动脑、动口，培养学生分析地图、分析问题