解读教材的几点议.pptVIP

二年级下册《表内除法》例4 二年级下册《表内除法》例4 二年级下册《表内除法》例4分段图 新教材编写的几个特点 1．根据《课程标准》调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。 2．是以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。 3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。 5．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。 6．数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。 7．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。 8．注重培养学生初步的应用意识。 解读教材的一、二、三、四 明确一个观念：教材也是学材，需要学生阅读 把握两个高度：帮助学生建立一个融会贯通的认知结构 理清三个层次：适应知识的发展规律和学生的认知规律 抓住四基要求：促进学生自主建构和主体发展 明确一个观念：教材也是学材，需要学生阅读 调查：学生在学习前知道学习内容吗？ 认识：小学知识性很浅，不预习课堂中基本能够解决。 反思：预习的目的只是为了新知学习吗？ 明确一个观念：教材也是学材，需要学生阅读 课前预习：小学阶段着重于习惯的养成。 预习要求简单一些： 看一看能看懂吗？ 想一想能说明白吗？ 试一试能把过程写下来吗？ …… 教师备课要做预案：