7、第四课二课《村居》.docVIP

2010年上期 年级 导学案 执笔：曹淑英，审核： ，执教： ，第 2课时，总第 9 课时。 教 学 内 容 4《古诗两首 教 学 目 标 知 识 与 技 能 1．会认“”等个字，会写“” 字。 ?2．正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文。 ?3．初步感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 过 程 与 方 法 自学随课文识字，采用圈、钩等方式互学，图文结合理解内容，创设情境读，探讨识字方法自主识字 情感、态度、价值观 感受古诗的韵律美、意境美，培养热爱祖国传统文化的初步情感。 重难点 重 点 会认诗中要求认写的字， 正确、流利有感情地朗读课文、背诵课文 难 点 结合图理解感悟， 朗读背诵 教具、课件准备 课件，插图 环节 教 学 活 动 旁 批 一、复习巩固，引入新课 1．读词语，巩固生字 两首古诗一首儿歌冬眠到处见闻乡村春色满园 2．口头扩词 鼓励学生在生活中自主识字 。 诗　诗人 　 　闻　见闻 古　古人 3．背诵《春晓》，回顾学法。 1 借助拼音读古诗，学生字。 2 朗读体会诗意。 3 熟读成诵。 二、随文识字，体会诗意 1． 课件展示主题图 说一说人看到了什么?图中画的是城镇还是乡村，从哪看出来的? 主题图中显示题目与作者，认读“村、居”，口头扩词，理解题目。 2． 课件展示古诗，生字“醉