区域地理的学习法(一).docVIP

谈谈区域地理的学习方法（一） 不经意间，高二区域地理学习已经过半，同学对区域地理的学习也有了大概的了解。很多同学学习也不能说不勤奋，但在考试或日常单元训练有些同学地理成绩总是不尽人意，困惑不已。下面就来谈谈怎样学习域地理的一般方法，希望对以后的学习有所启发。 一、区域地理的教材结构 无论是“中国地理”，还是“世界地理”，虽然各区域具体内容不同，区域特征不同。但教材结构是相同的，每个区域都有以下结构特征， 希望同学们自主学习或听课时能按照这样的思路去学习。 区域地理教材结构 二、区域地理的高考地位 高中阶段的区域地理学习，在层次上有了提高和深化，在认识区域特征（有什么）的基础上，还要加强对典型区域要素成因（为什么）的剖析，并在此基础上提出问题和解决问题。也就是说区域仅仅是一个载体，真正要考查的却是高中系统地理的知识与技能，即在特定的区域背景下应用高中地理规律和地理原理，学习重点应侧重于三个方面： (1)区域现状分析，区域的空间结构、性质和地位；如区域人口、地区生产总值 人均地区生产总值、城市化水平、对外贸易和环境生态状况等。 (2)典型区域剖析；自然地理区域，如地形区、流域和生态区等，人文地理区域，如农业区域、工业区域、城市区域、交通运输枢纽区域和旅游区域等。 (3)不同区域比较，从地理位置条件、自然资源、产业