2015高考新课标全国I卷物理试题详解及分析.doc

2015年普通高等学校招生统一考试 物理试题 14．两相邻匀强磁场区域的磁感应强度大小不同、方向平行。一速度方向与磁感应强度方向垂直的带电粒子(不计重力)，从较强磁场区域进入到较弱磁场区域后，粒子的 A．轨道半径减小，角速度增大 B．轨道半径减小，角速度减小 C．轨道半径增大，角速度增大 D．轨道半径增大，角速度减小 (20分)一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m，如图(a)所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t=1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v－t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的l5倍，重力加速度大小g取10m/s2。 求：(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最终距离。 分析：这道题如果用动量和能量守恒定律来做，可以说很简单，但若要广东的考生不用动量守恒定律来做，估计各个都要疯了，出来就傻了。所以我建议广东的孩子能够选修3-5的内容，虽然难了点，但是学了动量有助于我们很好的理解一些物理问题以及方便快捷的解决物理问题。 解：(1)规定向右为正方向。木板与墙壁相碰前，小物块和木板一起向右做匀变速运动，设加速度为，小物块和木板的质量分别为和。由牛顿第二定律有 ① 由图可知，木板与墙壁碰前瞬间的速度，由运动学公式得 ② ③ 式中，，是木板碰前的位移，是小物块和木板开始运动时的速度。 联立①②③式和题给条件得 ④ 在木板与墙壁碰撞后，木板以的初速度向左做匀变速运动，小物块以的初速度向右做匀变速运动。设小物块的加速度为，由牛顿第二定律有 ⑤ 由图可得 ⑥ 式中，，，联立⑤⑥式和题给条件得 ⑦ (2)设碰撞后木板的加速度为，经过时间，木板和小物块刚好具有共同速度。由牛顿第二定律及运动学公式得 ⑧ ⑨ ⑩ 碰撞后至木板和小物块刚好达到共同速度的过程中，木板运动的位移为 ? 小物块运动的位移为 ?? 小物块相对木板的位移为 ? 联立⑥⑦⑧⑨⑩???式，并代入数值得 ? 因为运动过程中小物块没有脱离木板，所以木板的最小长度应为。 (3)在小物块和木板具有共同速度后，两者向左做匀变速运动直至停止，设加速度为，此过程中小物块和木板运动的位移为。由牛顿第二定律及运动学公式得 ? ? 碰后木板运动的位移为 ? 联立④⑦????式，并代入数值得 木板右端离墙壁的最终距离为。 注：我相信，在还没有宣布用全国卷时，广东的考生基本上对这样的做法没有很强的逻辑思路，而是都采用了简便的动量和能量守恒定律。但现在选修3-5真的成为了选修，不选3-5的学生也就只能这样做了，个人建议选3-5，对整个高中的物理都有帮助。但有的学校或者有的老师也会选3-4，觉得3-4简单，个人觉得3-4也值得我们课外学习下，只不过3-4基本上可以说是一个孤立的知识点，对我们必修的内容没有什么帮助，唯独3-5可以做到这点。简单地说，3