2016届高考生物第一章 人体的内环境与稳态(必修三,含2015年高考模拟题)(共75张PPT).ppt

必修3 第1章　人体的内环境与稳态 考纲 考情 三年16考　高考指数：★★★★★ 稳态的生理意义　Ⅱ 三年 考题 2014年(6考)：新课标全国卷ⅠT3、T31，新课标全国卷ⅡT3，山东T25，江苏T9，海南T27 2013年(6考)：山东T24，江苏T19、T30，海南T17、T20，重庆T7 2012年(4考)：山东T25，江苏T3、T29，海南T12 考情 播报 1.考查内容：主要是内环境的组成成分及其相互关系、内环境中的化学成分、稳态的概念及调节机制等。 2.考查方式：常常结合图形，考查内环境组成成分之间的关系、组成成分及稳态的调节，有时与机体稳态的各种调节综合考查。 3.考查题型：以选择题为主，偶尔出现非选择题，属于低中档题。 【知识梳理】 一、体内细胞生活在细胞外液中 在下面的横线上填写上图中各个序号所示内容： ①_____　②_______　③_____　④_________(内环境) ⑤_________　⑥_____ 血浆 组织液 淋巴 细胞外液 细胞内液 体液 二、细胞外液的组成及理化性质 1.血浆的主要成分： 蛋白质 无机盐 水 2.组织液、淋巴的成分：二者的成分和含量与血浆相近，最主要的 差别是血浆中_______含量较高。 3.理化性质： (1)渗透压：溶液渗透压大小取决于单位体积溶液中_________的数目。 (2)酸碱度：正常人的血浆近中性，pH为___________，与____________ 等离子有关。 (3)温度：人体细胞外液的温度一般维持在_________。 HCO3-、HPO42- 蛋白质 溶质微粒 7.35～7.45 37℃左右 4.内环境与外界环境的关系： (1)关系：_______是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 (2)参与系统：消化系统、_________、呼吸系统和泌尿系统。 内环境 循环系统 三、内环境的稳态 1.稳态：正常机体通过_________，使_______________协调活动， 共同维持内环境的相对稳定状态。 2.实质：内环境的各种_________和_____性质都处于动态平衡中， 是通过机体的调节作用实现的。 3.调节机制：_________________调节网络。 调节作用 各个器官、系统 化学成分 理化 神经—体液—免疫 4.调节能力：人体维持稳态的调节能力是___________的，当_____ ___________过于剧烈，或___________________出现障碍时，内环 境的稳态就会遭到破坏。 5.生理意义：内环境稳态是机体进行_____________的必要条件。 有一定限度 外界 环境的变化 人体自身的调节功能 正常生命活动 【小题快练】 1.考题诊断： (1)(2013·江苏高考T19A)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件 下也能发挥作用。　( ) 【分析】激素发挥作用必须与靶细胞结合，调节靶细胞的活动。 × (2)(2012·江苏高考T3D)腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失。 ( ) 【分析】腹泻引起水和无机盐的大量丢失。 (3)(2012·江苏高考T3B)血液中钙盐过多引起肌无力。　( ) 【分析】血液中钙盐过少，引起肌肉抽搐；过多引起肌无力。 × √ 2.易错诊断： (1)内环境是对多细胞生物而言的，单细胞生物多数直接生活在水 中，可以直接与外界环境进行物质和能量交换。　( ) 【分析】内环境是由细胞外液构成的液体环境。单细胞生物直接生 活在外界环境中，就无内环境的说法。 (2)膀胱上皮细胞生活的内环境是尿液和组织液。　( ) 【分析】尿液不属于内环境，膀胱上皮细胞生活的内环境是组织液。 √ × (3)人体剧烈运动后，由于无氧呼吸产生乳酸，使血浆pH明显降低。 　( ) 【分析】正常人的血浆pH能够维持在7.35～7.45，不会因为无氧呼 吸产生乳酸而明显降低。 (4)外界环境变化不大时，机体一定能维持内环境的稳态。　( ) 【分析】外界环境变化不大，人体自身的调节功能发生障碍时，内 环境的稳态也会遭到破坏。 × × 3.教材研习： (1)(必修3 P3相关信息改编)夏令营活动中，不少同学的脚底磨出了 “水泡”，用针挑破后流出了一些近无色的液体，这些液体主要是 (　　) A.血浆　　　　　　　　　 B.组织液 C.淋巴 D.细胞内液 【解析】选B。“水泡”中的液体主要是组织液，主要成分是水，还有少量蛋白质及无机盐等，故B选项正确。 (2)(必修3 P5旁栏思考改编)生理盐水与血浆、组织液的渗透压相同，称为等渗溶液，医院里给病人输液时必须使用生理盐水，但是过多注射会影响细胞的正常功能，以下解释不正确的是(　　) A.生理盐水与细胞内液虽为等渗溶液，但是成分差别非常大 B.生理盐水