第3讲种群、生物群落、生态系统和生物圈课件.pptVIP

10．(2013·杭州市学军中学模拟)下图表示人们将废旧电池丢弃于山沟，重金属污染环境后，通过饮水和食物最终进入人体的过程，方框中字母各表示植物、土壤、地下水。下列相关叙述正确的是(　　) A．图中的A、B分别表示地下水和土壤 B．图中的C→动物→人体可表示食物网 C．从影响生物的环境因素分析A、C属于非生物因素 D．从生态系统的成分分析，图中还缺少的生物成分是分解者 答案：D 11．如图所示是某海洋生态系统中生产者固定太阳能和海洋水深关系的曲线。以图中信息做参考，判断出以下说法不正确的是(　　) A．在远洋水域，从水深20米处开始，随着水深增加固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的主要非生物因素是光 B．生活在水深100米以下的生物，从生态系统的成分来看只有分解者 C．近海水域水深10米左右处生产者的数量最多 D．影响海洋生物的非生物因素主要是阳光、温度、海水盐度等 答案：B 二、非选择题 12．(2013·义乌)在生态系统中， 能量的流动是单向的、逐级减少的。 某简单生态系统中，甲、乙、丙三 种生物间具有食物关系并构成食物链， 右图表示它们体内各自所含能量的多少。 (1)请写出这三种生物构成的食物链：________________________________________________________________________。 (2)从生态系统组成成分看，除甲、乙、丙三种生物外，至少还有非生物的物质与能量和________。 答案：(1)乙→甲→丙　(2)分解者 13．阳春三月，温州三垟湿地翠木葱郁，布谷鸟啼，飞燕穿梭。这里的生态资源丰富，生长着水中作物如菱角、荷藕，禾本科、菊科、唇形科和蓼科杂草等野生植物；还有白鲢、鲤鱼等多种鱼类等各种动物。 (1)三垟湿地中所有的白鲢构成了一个____________。 (2)有人提出应有计划地清除湿地中的野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，你是否赞同这种观点？并请说明理由：________________________________________________________________________。 解析：种群是指一定区域内同种生物个体的总称。一个生态系统中生物种类越丰富、生物之间的食物链和食物网越复杂，其自动调节能力越强。 答案：(1)种群　(2)不赞同。因为生物种类越多，生态系统的稳定性越强。 14．(2013·杭州市第二中学模拟)森林是人类的朋友。下图是科学工作者对某森林生态系统中不同层次的植物及土壤生物固定太阳能的调查结果。请回答下列问题： (1)图中显示乔木层固定的太阳能________(选填“等于”或“大于”或“小于”)灌木层和草本层固定的太阳能，导致这一结果的主要非生物因素是________。 (2)科学工作者从森林里取了一些肥沃的土壤样本。经观察发现其中有许多生物。据图分析，这些生物属于生态系统成分中的哪两种成分？________________________________________________________________________。 答案：(1)大于　阳光　(2)消费者和分解者 15．2013年2月2日是第17个“世界湿地日”，主题为“湿地和水资源管理”。杭州湾湿地是目前宁波市最大的湿地公园，到2020年宁波将规划建设湿地公园11个、湿地保护小区15个。 (1)杭州湾湿地公园中所有的生物共同构成了________(选填“种群”“群落”或“生态系统”)。 (2)湿地公园中生物种类越多，该湿地公园生态系统的____________能力越强，生态系统越稳定。 答案：(1)群落　(2)自动调节 16．2013年中央一号文件首次提出家庭农场的概念，与现代农业发展相适应的中国家庭农场，在经历30多年的农村改革发展后的今天，也开始启程出发。 如图是某一家庭农场模式图。人们将蚕沙(蚕的粪便)、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣或直接用蚕沙喂鱼，用塘泥施肥。 (1)下列选项中属于蚕细胞结构图的是________。 (2)在利用蚕沙等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物在该生态系统的组成中属于__________________。 (3)桑树进行生命活动所需要的能量最终来自__________________。 解析：生态系统中的能量来源于太阳辐射，在生态系统中分解者可将有机物分解成无机物。 答案：(1)C　(2)分解者　(3)太阳能(或太阳、阳光) 17．(2012·金华)某校兴趣小组的几位同学，通过对当地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系(见表)，请结合所学知识回答： 注：表示被捕食的生物与动物间存在捕