少儿英语教材《麦嘟英语》.docVIP

序 言 《麦嘟英语》系列教材的编写，在近20名中外专家的打造下，历时两年，欣然面世了。《麦嘟英语》海纳了国内外少儿英语教材的突出长处，又自成体系，独具风格；既紧扣国家九年义务教育“英语课程标准”的要求，又满足了非学历英语培训教学的需要，具有提高和补差的双重功能。 此套教材语言地道、浅近、实用、有趣、图文并茂，编排体例新颖，共四册。学生用书每册7单元，含14课，采用两课为一个单元的形式。《麦嘟英语》系列教材，具有如下特色： 一、紧密衔接PEP教材，有效减轻学生负担。 《麦嘟英语》以“课程标准”为依据，配合PEP体系内教学共同完成《英语课程标准》，从大纲、词汇、句型、口语多方面紧密围绕主流教材，补充，强化，拓展全日制学校英语教学内容。紧扣“课标”，启迪思维，拓展能力，减轻学生因校内外学习脱节所带来的学习负担，确保学生提高学业成绩和外语综合技能。全力打造“校园内外完美贯通，课上课下相辅相成”的少儿英语教材品味。 二、继承突出创新，教学轻松有趣。 单元以主题式形式划分，便于教师授课；单词部分通过词汇感知单元话题激发学生的学习兴趣，掌握本单元的学习重点；独立的语音教学体系，轻松帮助孩子记忆单词；综合运用部分，着眼于英语语言学习的综合拓展训练，真正将“学”转化“用”的能力；“找一找”部分贯穿整套教材，轻松有趣。 三、针对重点难点，巧用“加法”编排。 针对中国学生学习英语的特点及难点，设计“加法式”编写体列。以第一册为例：一“加”系统字母教学；二“加”语音兴趣训练；三“加”知识点积累；四“加”文化板块；五“加”综合能力训练。 四、遵循语言规律，重视学习策略。 教材编排顺序遵循语言学习规律，注意把握语言输入量，重视学生语言输出时机与量的控制，逐步引导学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略。 英语学习是个循序渐进的过程，小学阶段打好基础尤为重要。《英语课程标准》明确指出：小学毕业要达到二级标准。小学阶段达不到二级水平，初中阶段的内容将无法进行，《麦嘟英语》系列教材将成为小学生们的良师益友。当然，由于我们编写水平有限，此套教材难免有不足之处，恳请专家、同行指正。 “麦嘟”，“麦嘟”， 孩子们书包中灿烂可爱的明珠。 巨人雷式学校教材编写组 2010年7月 可爱的”麦嘟”