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轴对称（二）——线段的垂直平分线及性质 教学目标：⒈探索并理解对应点所连的线段被对称轴垂直平分的性质；⒉探索并理解线段垂直平分线的两个性质；⒊通过观察、实验、猜测、验证与交流等数学活动，初步形成数学学习的方法⒋在数学学习的活动中，养成良好的思维品质。 教学重点：图形轴对称的性质和线段垂直探索并总结出线段垂直平分线的性质，能运用其性质解答简单的几何问题。⒈什么样的图形是轴对称图形呢？下面的图形是轴对称图形吗?如果是，请说出它的对称轴． ⒉前节课我们探讨了轴对称图形，今天我们一起来研究轴对称图形有什么性质？如果两个图形成轴对称，那么这两个图形有什么关系?(如下图，△ABC和△ABC关于直线MN对称) ⒊如图，△ABC和△ABC关于直线MN对称，点A、B、C分别是点A、B、C的对称点，线段AA、BB、CC与直线MN有什么关系? 下面我们来动手做一轴对称的图形，从图形中能得到结论？ ⒋实验探究：⑴折一折：要解决问题3，我们可以从最简单的一个点开始：先将一张纸对折，用圆规在纸上穿一个孔，然后再把纸展开，记两个孔的位置为点A和点A，折痕为直线MN(如图3)．显然，此时点A和点A关于直线MN对称．连结点A，A，交直线MN于点P。 ⑵说一说：观察图形，线段AA与直线MN有 怎样的位置关系?你能说明理由吗?类似地， 点B与点B，点C与点C是否也有同样的关系?你能用语言归纳上述发现的规律吗? ⑶想一想：上述性质是对两个成轴对称的图形来说的，如果是一个轴对称图形，那么它的对应点的连线与对称轴之间是否也与同样的关系呢? ⒌合作探究：⑴课本探究，能用我们已有的知识来证明这个结论吗？反过来，如果PA=PB，那么点P是否在线段AB的垂直平分线上？（课本探究）如果成立，试证明之。（利用判定两个三角形全等） 证法一： 证明：过点P作已知线段AB的垂线PC． ∵PA＝PB，PC＝PC， ∴Rt△PAC≌Rt△PBC(HL定理)． ∴AC＝BC， 即P点在AB的垂直平分线上． （2）证法二： 证明：取AB的中点C，过PC作直线． ∵AP＝BP，PC＝PC，AC＝CB， ∴△APC≌△BPC(SSS)． ∴∠PCA＝∠PCB(全等三角形的对应角相等)． 又∵∠PCA＋∠PCB＝180°， ∴∠PCA＝∠PCB＝90°，即PC⊥AB． ∴P点在AB的垂直平分线上． ? （3）证法三： 证明：过P点作∠APB的角平分线． ∵AP＝BP，∠1＝∠2，PC＝PC， ∴△APC≌△BPC(SAS)． ∴AC＝DC，∠PCA＝∠PCB(全等三角形的对应角相等，对应边相等)． 又∵∠PCA＋∠PCB＝180°，∴∠PCA＝∠PCB＝90°． ∴P点在线段AB的垂直平分线上 ? 二、轴对称图形的性质： ⒈线段的垂直平分线的定义：经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做线段的垂直平分线。 注：线段的垂直平分线可以看成是与线段 两端点距离相等的所有点的集合。 几何语言： 是线段的垂直平分线。 ⒉图形轴对称的性质：⑴如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线；⑵轴对称图形的对称轴是任何一对对称点所连线段的垂直平分线。 注：成轴对称的两个图形，对应线段的延长线如果相交，交点一定在对称轴上；对应线段的延长线如果不相交，也就是对应线段所在的直线平行，那么它们也与对称轴平行。 ⒊线段垂直平分线的性质：线段垂直平分线的点到 这条线段两个端点的距离相等； 注：几何语言： ⒋线段垂直平分线的判定：与这条线段两个端点距离相等的点都在它的垂直平分线上。 注：几何语言： 线段的垂直平分线的性质的作用： ⑴证明线段的垂直平分线（垂直与相等）；⑵求长度；⑶找中点。 三、堂上练习：课本练习，作业 ⒈设A、B两点关于直线MN轴对称，则直线MN与线段AB的关系是 . ⒉若直角三角形是轴对称图形，则其三个内角的度数为_________. ⒊在平面镜里看到背后墙上,电子钟示数如图所示,这时的实际时间应该是______. ⒋给出以下两个定理：①线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等； ②和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上． 应用上述定理进行如下推理，如图，直线是线段MN的垂直平分线． ∵点A在直线上，∴AM=AN（ ）． ∵BM=BN，∴点B在直线上（ ）． ∵CM≠CN，∴点C不在直线上（ ）． 如果点C在直线上，那么CM＝CN（ ）． 这与条件CM≠CN矛盾． 以上推理中各括号内应注明的理由依次是（ ）． A.②①①①(B) B.②①①② C.①②①② D.①②②① ⒌三角形ABC与三