4,《沁园春.ppt

沁园春·长沙 词 1.词，又称长短句。词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种，所以有人把词称为“诗余”。 2.词有词牌，又称词调。词牌，是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规定。因为格式是固定的，所以写词叫“填词”，即按照词牌的格式把词填进去。 词有词牌，有的还有题目，题目与所写的内容有关，而词牌则基本上与词的内容无关。 词 3. 词的分类： 按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字)和长调（91字以上，最长的词达240字)。 按段落，一首词，有的只一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。 按风格分为婉约派和豪放派。 常见词牌名 单调：《十六字令》、《渔歌子》、《忆江南》 双调：《浣溪沙》、《渔家傲》、《永遇乐》、《念奴娇》、《清平乐》、《菩萨蛮》、《西江月》、《雨霖铃》、《沁园春》、《卜算子》、《蝶恋花》、《如梦令》、《忆秦娥》、《一剪梅》等。 词 “沁园春”是词牌名。 “长沙”是题目。 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书·窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。本诗选自《毛泽东诗词集》。 词 分为上下两阙，属双调 上阙13句56字，押四平韵（头、流、由、浮） 下阙12句58字，押五平韵（游、稠、遒、侯、舟） 属长调 听录音范读，正字音 橘子洲 百舸争流 怅寥廓 峥嵘岁月 稠 挥斥方遒 万户侯 浪遏飞舟 自由朗读，思考以下问题 1、本词塑造了一个主人公形象——“我”，为了塑造这一形象，作者运用了哪些关键性的动词，请找出来。 明确：立→看→怅→问→忆→记 2、领字又叫“一字逗”。它只有一个字，常冠于一句或数句之上而又不断开，诵读时只作语音上的小小停顿。主要由副词和动词充当。常用的如“惜”“看”“恰”等。 学习上阕 （立、看、怅、问） 1、立（独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。） （1）前三句的语序并不是正常的语序，请同学们 把它变为正常的语序。 明确：寒秋，独立橘子洲头，湘江北去。 （2）请说出前三句点明的时间、地点、特定环境 分别是什么。 明确：寒秋、橘子洲、独立橘子洲，望湘江北去。 （3）发挥想象，运用自己的语言，为我们描绘一 下这幅画面。 例如：深秋时节，我独自站在橘子洲头，深情凝望着湘江水滚滚北去，（我的心头翻腾着无尽的遐想）。 （1）作者用“看”字统领了哪几句诗？ 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 （2）作者抓住哪些典型事物来描绘？ 明确：山、林、江、舸、鹰、鱼→万类 （由点到面） （3）词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好秋色的？ 明确：远眺：万山红遍，层林尽染（静 近观：漫江碧透，百舸争流（静、动） 仰视：鹰击长空（动） 俯瞰：鱼翔浅底（动） 总写：万类霜天竞自由 小结：远近相间、动静结合、色彩对比、总分有序 1、作 3、怅、问 问：面对美丽壮观的湘江秋景图，毛主席想到了什么？ 明确： 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题。“怅”，写出诗人思绪万千，百感交集。这一“问”也写出了诗人的博大胸怀、凌云壮志。 怅、问——对祖国命运的关注 怅：原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪。 作者也因感慨祖国山河寥廓而发出深沉的思考：苍茫大地，谁主沉浮？ “谁主沉浮”的意思是？ 谁主宰国家命运，掌握民族前途，即革命领导权归谁 根据提纲，背一背 上阕 （写景抒情） 上阕写景技巧： 动静结合： “万山红遍，层林尽染，漫江碧透”是静态， “百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底”是动态。 观察角度的变换: 远近结合 “万山红遍，层林尽染”是远看， “漫江碧透，百舸争流”是近看。 俯视仰望结合 “鹰击长空”是仰望，“鱼翔浅底”是俯视。 鲜明的色彩对比： 红，染，碧