(word)大安县教师进修学校工作计划.docVIP

教师进修学校2012年工作计划 指导思想 围绕教育局2012年工作要点，全面落实强素质、创名校、升品位、办特色、育人才工作目标。以教师发展为主线，打造一支高素质的教师队伍；进一步规范教师课堂教学行为，提高教师课堂教学能力；全面实施继续教育“4583”行动计划，创新教师培训机制，促进学校和教师的专业化发展。 教学研究工作 1．开展课堂教学的深化研究工作，提高教师对现代课程观、质量观、教学观和评价观的认识；通过开展学科教学策略研究，强化对学科集体备课活动的指导。 2．以教师教学方式的转变为重点，继续开展学科课题的深入研究，通过开展“小课题、大教研”活动，并以主题教研工作为切入点，在学科教学改革上取得实质性的突破。 3．广泛深入课堂，扎实开展课堂教学调研与指导工作，强化课堂教学目标的落实，重视课程资源开发与建设。 4．继续优化课堂教学，提高课堂教学效率。指导教师运用新课程理念，优化课堂教学过程，切实减轻学生的课业负担。围绕课题研究和教学模式推广，开展课堂教学的示范课、观摩课、交流课和研讨课等活动。 5．加强对校本课程开发和实施的指导，开发和建设课程资源，通过校本课程的实施，推进学校办学特色的发展。 6．开展各学科教材培训，并将培训与教学研讨会相结合，全面提高教师的教育教学能力。重点做好体音美、小学英语等薄弱学科和蒙语文教师的培训工作。 7．探索有效实施综合实践活动课程的途径。强化学校和教师对实验课教学的重视，扎实开展好中小学实验课教学。 8.继续落实“新世纪师生读书工程”。加大对读书工程的指导力度，在各校开展读书活动的基础上，协调学校间联合开展读书活动，以读书汇报会、课外阅读教研会、作文教学研讨会等形式引领教师的专业发展。 9.召开分片及全县性的专题教学研讨会。充分发挥兼职教研员作用，创新教研会的形式，以解决新课程实施中存在的问题为核心，紧紧围绕课堂教学中的具体问题，加强校际间教研活动交流。 10.探索提高蒙语文教学、双语教学质量的有效途径。结合具体问题召开民语教学研讨会，创设蒙语会话情境，开展形式多样的活动，培养双语型教师，满足蒙语教学师资的需求。 继续教育工作 11.树立研培合一的培训理念，改变研培脱离的现状。坚持服务教师，倾斜农村；加强对薄弱学校的指导力度，实施农村中小学薄弱学校教师援助工程，提高教师队伍的整体素质。 12．落实2012年吉林省“国培”和“省培”计划，完成远程教育技术能力和教学技能培训，扎实提高教师课堂教学基本技能，确保完成国培计划的培训任务。 13．落实省市中小学教师继续教育规划培训目标。认真落实《吉林省促进中小学教师专业发展行动计划》和《松原市（2009---2013年）中小学教师继续教育工作“4583”行动计划》，以教育技术能力提高为核心，完成任课教师的全员培训目标，实施中小学教师素质达标工程。 14．抓实校本培训工作，使校本培训与校本教研紧密结合。经常性地深入各校，指导校本培训工作。确立15所学校为教师专业发展学校达标校建设点校，落实中小学教师专业发展学校建设工程目标，年末推荐8所学校参加教师专业发展学校达标校验收评估。开展校本培训优秀培训课程资源评选活动。 15．实施名师工程。开展送培到校活动；教研员将结合教学研讨会，进行专题培训；指导各校确立骨干教师的培养与发展规划，充分发挥骨干教师在校本培训中的示范带头作用。9月份开展学科教学能手评选活动，全面实施中小学名优教师队伍建设工程。 16．继续开展中小学领导干部分层次、分岗位的培训工作，提高校长、副校长和教导主任指导课堂教学的能力和管理水平。开展全县中小学名校长、名校评选活动，全面实施中小学校长队伍建设工程。 17．按照省新一轮幼儿教师培训实施方案开展新一轮幼儿教师全员培训工作，全面实施幼儿园教师的国培计划。 18．实行骨干教师动态管理。根据《吉林省中小学骨干教师管理办法》（吉教师字[2006]9号）的规定，对县级骨干教师强化培训和实施动态管理，并将县级骨干教师作为推荐参加上级业务部门培训与教学竞赛评比的基本条件。 教育科研工作 19. 全面开展“十二五”课题研究工作。加强对县级规划课题的管理、研究与指导，召开经验交流会和课堂教学研讨会，促进课题研究的不断深化。 20.开展课题研究的学术交流活动。围绕“十二五”已立项的各级课题，开展教育科研理论培训工作。围绕课题研究广泛征集论文，开展论文评选、编辑、学术交流活动。总结并形成课题研究阶段成果汇编。全年完成四期《前郭教育》编辑出版工作。 21.加强教育科研课题的管理。按照省、市教育科研部门对科研课程管理的文件精神，加强对全县“十二五”规划课题过程管理工作，注重研究过程材料的积累，加强教育科研档案资料建设 22.加强对各校教育科研工作的指导与评估。对全县教育科研课题的研究专项工作的开展情况进行专项指导。 教