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《一元一次不等式的应用》导学案 编者：蔡小南 班级 姓名 学习目标 1. 复习巩固一元一次不等式的解法。 2．应用解不等式知识解决实际问题。 3．通过解不等式的知识在实际中的应用，培养学生分析解决问题的能力和数学建模能力 4. 激情投入，全力以赴，享受学习数学的快乐。 重点：一元一次不等式在实际问题中的应用。 难点：在实际问题中建立一元一次不等式的数量关系。 知识链接：一元一次不等式的解法 预习案 旧知回顾 （1）－4x≥－16的解集为 。（2）－3x－5≥2x的解集为 。 3 已知ax－a≤0的解集是x≤1，则a的取值范围是 。 （4）解不等式≤+1. 教材助读 阅读教材，解答下列问题： 阅读教材“问题”内容后，你认为“总得分不少于80分”的意义是什么？ 若设通过者应答对x道题，那么答错或不答的有 道题，答对道题应得 分，打错或不答的题应扣 分。 预习自测 1.小明准备用22元钱买笔和笔记本，已知每支笔3元，每个笔记本2元，他买了2个笔记本后，剩余的钱用来买笔，那么他最多可以买 支笔。 2.（易错题）某人10点10分离家赶11点整的火车，已知他离车站10km，他离家后先以3km/h的速度走了5min，然后乘公共汽车去车站，公共汽车每小时至少走 km才能不误当次火车。 ？我的疑惑 请将预习中不能解决的问题写下，供课堂解决。 探究案 基础知识探究 探究点 一元一次不等式的应用 实例 小颖准备用21元钱买笔呵笔记本，已知每支笔3元，每个笔记本2元，她买了4个笔记本，则她还可能买几支笔？最多买多少支？ 问题1：题中“还可能买几支笔”是什么意思？ 问题2：你能利用不等式的知识解决这个问题吗？请写出过程。 问题3：通过以上探究，你认为求出不等式的解集后，应该怎样写出答案？ 问题4：类比利用一元一次方程解决实际问题的步骤，用一元一次不等式解决问题时首先应做什么？ 归纳总结 用一元一次不等式解决实际问题的基本步骤：（1） ；（2） ； （3） ；（4） ；（5） 。 （二）知识综合应用探究 探究点 一元一次不等式在实际生活中的应用（重难点） 例 某城市平均每天产生垃圾700吨，由甲、乙两个垃圾处理厂处理，已知甲厂每小时可以处理垃圾55吨，需费用550元；乙厂每小时可处理垃圾45吨，需费用495元。 （1）甲、乙两厂同时处理该城市的垃圾，每天需要几小时完成？ （2）如果规定该城市每天用于处理垃圾的费用不得超过7370元，甲厂每天处理垃圾至少需要几小时？ 思考1：若设甲厂每天处理垃圾x小时，则乙厂每天处理垃圾需要几小时（用含x的代数式表示）？甲、乙两厂每天处理垃圾的费用分别用含x的代数式表示为什么？ 思考2：此问题的不等关系是什么？ 规律方法总结: 拓展提升 某超市在一次促销活动中规定：消费者消费满200元就可享受打折优惠，一名同学为班级买奖品，准备买6本影集和若干支钢笔，已知影集每本15元，钢笔每支8元，他至少买多少支钢笔才能享受打折优惠？ 训练案 基础巩固题 1、先用甲、乙两种运输车将46吨抗旱物资运往灾区，甲种运输车载重5吨，乙种运输车载重4吨，现安排10两车，则甲种运输车至少应安排（ ） A．4辆 B.5辆 C. 6辆 D. 7辆 2、亮亮准备用自己节省的零花钱买一台英语复读机，他现在已存有45元，计划从现在起以后每个月节省30元，直到他至少有300元，设x月后他至少有300元，则可以用于计算所需要的月数x的不等式是（ ） A．30x-45≥300 B. 30x+45≥300 C. 30x-45≤300 D.30x+45≤300 3、已知三个连续整数的和小于10，且最小的整数大于1，则连续三个整数中，最大的整数是 。 4、某工厂前年有员工280人，去年经过结构改革减员40人，全厂年利润增加100万元，人均创利至少增加6000元，则前年该厂全厂利润至少是 。 二、综合应用 5、某学校校长准备组织学生夏令营，为此咨询了两家旅行社，甲旅行社的优惠条件是：校长买全票，学生打5折；乙旅行社的优惠条件是：校长和学生都打6折。已知这两家旅行社的原价均为每人200元，其它条件相同，随着学生人数的变化，哪家旅行社的收费更为优惠？ 6、某商场计划每月销售900台电脑，10月1日至7日黄金周期间，商场决定开展促销活动，10月的销售计划又增加了30%，已知黄金周这7天平均每天销售54台，则这个商场本月后24天平均每天至少销售多少台才能完成本月计划？ 在一次“人与自然”知识竞赛中，竞赛题共有25道，每道题都给出4个答案，其中只有一个答案正确，选对得4分，不选或选错倒扣2分，得分不低于60分得奖，那么得奖至少应选对多少道题？ 三、拓展探究题 8、某公司为了扩大经营，决定购进6台机器用于生产某种活塞，现有甲、乙两种机器供选择，其中每种机器