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《学前儿童美术教育》期末复习练习题 教材：刘宣主编：《学前儿童美术教育》，中央电大出版社2010年5月 一、选择题 1. 美术也称（ ）、（ ）或（ ）。 A.形体艺术 B.影像艺术 C.造型艺术 D.视觉艺术 E.民间艺术 F.空间艺术 2．学前儿童美术教育的内容涉及（ ）、（ ）和（ ）三大板块，它们各自独立但又相互联系。 A.素描 B.设计 C.绘画 D.手工 E.色彩 F.欣赏 3．美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”，给任意绘画以崇高地位的人是（ ）。 A.皮亚杰 B.西泽克 C.冈仓觉三 D.福禄倍尔 4．《画架绘画与儿童人格》的作者是（ ）。 A. 阿恩海德 B.里德 C.艾修勒和哈特薇克 D.加德纳 5．儿童美术欣赏课的基本方法是（ ）。 A.对话 B.讲述 C.临摹 D.观看 E.收藏 6．在手工教学的构思过程中，“（ ）”和“（ ）”是两大基本原则。 A.废物利用 B.物尽其用 C.因意选材 D.因材施教 7．根据学前儿童手工制作的特点和幼儿园教师指导的特点，幼儿园的手工活动可以分为（ ）手工活动和（ ）手工活动。 A. 折纸 B.剪纸 C. 立体 D.平面 E.设计 8.学前儿童美术立足于( )、( )、( )的和谐统一，使幼儿能按照其本来面目健康成长。 A.教 B. 真 C. 善 D. 美 E.学 9.在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，由此将幼儿美术能力的发展分为三个阶段，这就是（ ）。 A.“概念画期”、“涂鸦期”和“象征期” B.“涂鸦期”、“概念画期”和 “象征期” C.“涂鸦期”、“象征期”和“概念画期” D.“象征期” “涂鸦期”和“概念画期” 10．（ ）是幼儿期水平最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。 A.并列式 B.多层并列式 C.遮档式 D.零乱式 11．教师在指导儿童进行美术欣赏的过程中，应注意从他们的（ ）特征点出发点，启发、引导其进行美术欣赏和美术活动。 A.年龄 B.性格 C.能力 D.心理 12．写生画有（ ）、（ ）两种形式。 A．参照范画作画 B．参照实物作画 C．根据想象作画 D．默写作画 13.儿童美术绘画课的基本方法有（ ）、写生、命题画、意愿画、装饰画。 A.素描 B.设计 C.临摹画 D.手工 14．幼儿在表现物体的深度上有一个渐进发展的过程，可分为几个阶段：（ ）。 A.统为一形 B.正侧面同在 C.单一面 D.多面变形 15.人们普遍认识到，没有艺术的教育是不健全的、不完整的教育。 A. 不健全的 B. 不完整 C.不妥当的 D.不科学的 二、填空题 1．美术形象的存在方式依_______________和_________________。 2．美术的基本表现形式和手段是___________、形体、____________和_____________。 3.学前儿童美术教育活动的目标是儿童美术教育的________________和___________的归 纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 4．在幼儿园，美术教育内容一般可分为_____________、______________和___________三大方面。 5．儿童绘画教学活动的类型有____________、写生画、_____________、_____________。 6．从幼儿实际的涂鸦行为和过程上看，是孩子感知动作有了一定发展与协调之后对 ________________作出的新探索