高考专题训练十七 特例检验型、逆向思维型、综合型.docVIP

高考专题训练十七　特例检验型、逆向思维型、综合型 班级_______　姓名_______　时间：45分钟　分值：100分　总得分_______ 1．(全国高考题)函数f(x)＝Msin(ωx＋φ)(ω0)在区间[a，b]上是增函数，且f(a)＝－M，f(b)＝M，则g(x)＝Mcos(ωx＋φ)在[a，b]上(　　) A．是增函数 B．是减函数 C．可以取得最大值M D．可以取得最小值－M 解析：此题单纯从“数”的角度去分析，具有相当的难度．若在同一直角坐标系中作出函数y＝Msin(ωx＋φ)和y＝Mcos(ωx＋φ)的大致图形(如下图)，再观察在区间[a，b]上函数y＝Mcos(ωx＋φ)图象的特征，则易知正确答案是C. 答案：C 2．(全国高考题)如果直线l将圆x2＋y2－2x－4y＝0平分，且不通过第四象限，那么l的斜率的取值范围是(　　) A．[0,2]　　　　　　　B．[0,1] C. D. 解析：由题设，直线l平分圆，显然直线l应过圆心M(1,2)．设过M的直线l的斜率为k，当k＝0时，l不过第四象限，当l过原点即k＝2时，l亦不过第四象限，由下图不难看出，0≤k≤2时均符合题意，故选A.这是“以形助数”． 答案：A 3．(全国高考题)定义在(－∞，＋∞)上的奇函数f(x)为增函数，偶函数g(x)在区间[0，＋∞)的图象与f(x)的图象重合．设ab0，给出下列不等式： f(b)－f(－a)g(a)－g(－b)， f(b)－f(－a)g(a)－g(－b)， f(a)－f(－b)g(b)－g(－a)， f(a)－f(－b)g(b)－g(－a)． 其中成立的是(　　) A． B． C． D． 解析：依题意画出f(x)在[0，＋∞)上的示意图(如下图)从图中易得： 由f(x)奇，g(x)偶有， f(a)＝g(a)＝g(－a)＝－f(－a)， f(b)＝g(b)＝g(－b)＝－f(－b)， f(b)－f(－a)＝f(b)＋f(a)＝g(b)＋g(a)g(a)－g(－b)， f(a)－f(－b)＝f(a)＋f(b)＝g(a)＋g(b)g(b)－g(－a)． 故选C. 答案：C 4．(2011·广东省深圳市模拟)数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝，且am＋n＝am·an，若Sna恒成立，则实数a的最小值为(　　) A. B. C. D．2 解析：a1＝，且an＋1＝an·a1＝an·， {an}是公比为的等比数列． an＝·n－1＝n(nN*)． Sn＝＝a恒成立， 故a≥. 答案：A 5．ABC的外接圆的圆心为O，两条边上的高的交点为H，＝m(＋＋)，则实数m的值为(　　) A. B．1 C．2 D. 解析： 当ABC为等腰直角三角形时，O为AC的中点，AB、BC边上高的交点H与B重合(如图)，＋＋＝＝，所以m＝1. 答案：B 6．设f(x)是定义在实数集R上的任意一个增函数，且F(x)＝f(x)－f(－x)，那么F(x)应为(　　) A．增函数且是奇函数 B．增函数且为偶函数 C．减函数且是奇函数 D．减函数且为偶函数 解析：因为f(x)是定义在R上的任意一个增函数，可取f(x)＝x，知F(x)＝x－(－x)＝2x，故选A. 答案：A 7．若sinα＋sinβ＝(cosβ－cosα)，α、β(0，π)．则α－β的值为(　　) A．－ B．－ C. D. 解析：由sinα＋sinβ＝(cosβ－cosα)及α、β的范围，可直接推α－β的值，但运算量较大．令β＝代入，得sinα＝－cosα，即tanα＝－，α(0，π)，α＝.α－β＝－＝，故选D. 答案：D 8．(全国高考题)若ab1，P＝，Q＝(lga＋lgb)，R＝lg，则(　　) A．RPQ B．PQR C．QPR D．PRQ 解析：取a＝100，b＝10，则P＝，Q＝1.5，R＝lglg＝2－lg2Q，故应选B. 答案：B 9．若0|α|，则(　　) A．sin2αsinα B．cos2αcosα C．tan2αtanα D．cot2αcotα 解析：取α＝±，可否定A、C、D，因此选B. 答案：B 10．命题甲：x≠2或y≠3；命题乙：x＋y≠5，则(　　) A．甲是乙的充分不必要条件 B．甲是乙的必要不充分条件 C．甲是乙的充要条件 D．甲既不是乙的充分条件，也不是乙的必要条件 解析：“甲乙”，即“x≠2或y≠3x＋y≠5”，其逆否命题为：“x＋y＝5”“x＝2且y＝3”显然不正确．同理，可判断命题“乙甲”为真命题．所以选B. 答案：B 11．定义：离心率e＝的椭圆为“黄金椭圆”．对于椭圆E：＋＝1(ab0)，如果a，b，c不是等比数列，那么椭圆E(　　) A．一定是“黄金椭圆” B．一定不是“黄金椭圆” C．可能是“黄金椭圆”