井满游记说课稿.docVIP

《满井游记》说课稿 尊敬的各位评委老师午好我是号，立志教育事业我今天说课的题目是《》，下面我将从个方面来对本课进行说明。情趣盎然学情分析已经初步掌握了学习和欣赏文言文的基本方法，本单元前几课内容都是山水游记，学生已经了解到古代山水游记借景抒怀、借题发挥的写法同时也体会到明清山水游记偏重于表现自然之美和个人情趣的特点。可以说学生已经初步具备了自学和合作探究文言文的能力，并且具有了的欣赏古代散文和审美的能力。1）教学重点 根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，我将本课的教学重点确定为：引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。2）教学难点 教学难。课件 6.课时安排：课时1.教学方法 为实现本课的教学目标，突出重点，突破难点我们学生情况本文的特点，按照初中生的认识规律，遵循“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的指导思想具体如下：法联想与，整体上把握课文的思想感情，自然地融入课文的意境中。课件的背景与文言文意境相似的中国古典山水画，整体界面古色古香，充满了浓浓的中国传统文化的韵味。2. 学习方法 古人主张：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进新课改的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的学习方法，为他们今后的继续教育或终身教育打下基础。因此，学法上我把学习的主动权还给学生 的指导思想，倡导自主、合作、探究的学习方式。学法具体如下：圈点勾画法勤动笔墨，积极读书讨论法充分讨论，互相启迪，自主探究法学生实践，巩固提高诵读法把握文言文的节奏，体会其中的音乐美，感悟中国古代文化的韵味。 合理安排教学过程是教学成功的关键，因此教学本课我主要通过以下六个环节来进行： 环节导入我设计的导语是师生对话的方式展开，激发学生的阅读兴趣。环节2整体感知教师请学生借助注释工具书燕ān 砾lì 辄zhé 廿niàn 倩qiàn 髻jì鬟huán 乍zhà匣xiá鬣liè曝pù茗míng罍léi蹇jiǎn呷xiā冻风时作 土膏微润 娟然如拭 呷浪之鳞 冰皮始解 浅鬣寸许 髻鬟之始掠也 泉而茗 堕事 恶能无纪虚词之倩女之面 而表转折 而城居者未知也 表修饰 红装而蹇者 如倩女之会面而髻鬟之始掠也为学生阅读文扫清障碍，体现语文学科工具性的特征。教师多媒体展示《》的写作背景学生齐读课文想象文中的画面，用自己的语言加以描述环节3（设计意图：环节拓展延伸（设计意图：）（设计意图：此环节对学生活动给以大力的肯定和鼓励，回到对整体的把握上，体会的音乐美、语言美，想象大自然的神奇。 3）完成配餐作业。 环节以为中心，写一篇短文，体裁不限。（设计意图：）好的板书就像一份微型教案，是课文最精华的体现在这堂课中，我根据课文内容，设计了这个板书，力求突出重点，做到简明概括让学生获得更鲜明的印象和有关知识便于学生理解和记忆，理清文章脉络。根据以上的教学说明，我对本课时进行简要评价：本节课，我做到以读为主线，以展开想象为发散点，以情为核心，以培养能力为目的，使学生在本堂课中达到会读会学会用。说课完毕，谢谢！ 配 餐 作 业 一、给加点的字注音，或根据拼音写汉字。 飞沙走 lì ( ) 偕（ ）数友 脱笼之鹄 （ ） 红妆而jiǎn （ ） 髻）鬟鬣 1 满井游记 景 人 物 春水之美 麦田之青 杨柳之柔 春山之媚 罍而歌者 红妆而蹇者 泉而茗者 曝沙之鸟 呷浪之鳞 心情：抑郁、烦躁——轻松愉快——感叹赞美