四年级上册3。鸟的天堂精华技巧.pptVIP

鸟的天堂 读一读 白 茫 茫 船 桨 规 律 榕 树 缝 隙 照 耀 抛 球 应 接 不 暇 解题 天堂常比喻什么？ 指美好的生活环境。 2。鸟的天堂指什么？ 指能让鸟生活得美好，快乐的 地方。即指大榕树。 读课文思考 作者到‘‘鸟的天堂’’去过几次？ 在什么时候？看到了什么？ 段落结构： 思考 2、作者对这棵大榕树流露出什么样的感情？你从哪些句子体会出来的？ 喜爱、赞美之情。 从‘‘这美丽的南国的树’’这句话体会出。 这美丽的南国的树！朗读语气应当怎么样？ 同学们来听我聊，天下奇事真不少：广东有棵大榕树，树上住的全是鸟。傍晚时分看不准，翠绿一片齐叫好。走近一看才明白，那棵榕树不得了：枝上生根垂地上，入土又把新枝冒。 那些绿叶惹人爱，一簇一簇堆得妙。夕阳之下亮闪闪，好似生命在弹跳。南国榕树真美丽，此行不虚乐陶陶。朋友忙说不算妙，“鸟的天堂”别小瞧。闻言细看无动静，“鸟的天堂”没有鸟？ 读文思考 1、作者为什么说‘‘鸟的天堂里没有一只鸟。’’ ？ 因为是黄昏时分，鸟儿都栖息了，而且大榕树枝叶茂盛，所以作者没见到鸟。 2、这句话表达了作者当时怎样的心情？ 很失望。 思考 1、作者看到这么多大小不一，颜色各异，动作千姿百态的鸟后，有什么感受？ 应接不暇 * * 作者简介 巴金（1904~2004）原名李尧yáo棠。四川成都人， 代表作长篇小说《激流三部曲》，中长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等。巴金以其独特的风格和丰硕的创作令人瞩目，被鲁迅称为“一个有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家。” máng lǜ xiá yòo pāo jiǎng róng xì “颤”读chàn 应接不暇”中“应”yìng “一簇”中“簇”读cù “隙”读“xì” 灿烂：光彩鲜明耀眼。 陆续：表示先先后后，时断时续。 逼近：靠近、接近。 茂盛：植物生长得多而茁壮。 留恋：不忍舍弃或离开。 应接不暇：形容来人或事情太多，接待应付不过来。 1.组词 巢( ) 梢( ) 瑕( ) 果( ) 稍( ) 暇( ) 鸟巢 果实 树梢 稍微 无瑕 应接不暇 学习目标 : 1.了解课文内容,了解大榕树的特点. 2.体会众鸟纷飞的景象. 3.了解作者描写景物及表达感情的方法. 4.有感情地朗读文段. 次序 时间 所见景物 特点 ? ? 第一次到“鸟的天堂” ? ? ? 第二次到“鸟的天堂” ? ? 次序 时间 所见景物 特点 ? ? 第一次到“鸟的天堂” 傍晚 ? 榕树 大 茂盛 ? ? 第二次到“鸟的天堂” 早上 ?鸟 多 欢快? ? ? 第一段（1－4）：傍晚，“我”和朋友们划船出去游玩。 第二段（5－9）：“我”和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景。 第三段（10－13）：第二天早晨，“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到的情景。 第四段（14）：作者对“鸟的天堂”的赞美和留恋。 新课 A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？ 榕树 B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？ 高大 茂盛 勃勃生机 一.学习课文第二段。 ?? 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 ☆ 我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。 从画线部分能体会到什么？ “一株”对大家关于榕树的争论给出了答案，说榕树只有“一株”，而不是“我”说的“许多株”，也不是“另一个朋友”说的“两株”。 “枝干的数目不可计数”体会出榕树枝干数目多的没有办法清点、无法计算。榕树不仅高大而且茂盛。 ? 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 你能体会到什么？ ☆ 那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一