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小学语文S版第十册 百 花 园 三 学习前置一 1、找出改写方法。 2、改写句子。 句式的转换 照样子，改写句子。 例：黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 黄道婆把一整套植棉方法和纺织技术学会了。 一整套植棉方法和纺织技术被黄道婆学会了。 居里夫妇毫无保留地公布了镭的提纯方法。 居里夫妇把镭的提纯方法毫无保留地公布了。 镭的提纯方法被居里夫妇毫无保留地公布了。 巩固练习 1、白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。 2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 3、一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。 4、刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。 填空 本单元，我们学习了《 》《 》 《 》这三篇课文，知道了棉神—— （ ）、“提灯女神”——（ ）和 镭的发现者——伟大的科学家（ ）。 填空 本单元，我们学习了《黄道婆》《提灯女神》 《居里夫人的三克镭》这三篇课文，知道了 棉神——（黄道婆）、“提灯女神”——（南丁 格尔）和镭的发现者——伟大的科学家（居 里夫人）。 拓展与交流 本单元课文讲述了几位古今中外著名的 女性的故事，她们的精神和业绩，在我们的 脑海里留下了深刻的印象。但是，一个人的 事迹那么多，怎样才能在有限的篇幅中鲜明 地表现人物的形象和精神呢？ 学习前置二 1.《黄道婆》主要通过写（ ） 来表现黄道婆（ ）的精神。 2.《提灯女神》主要通过写（ ） 来表现南丁格尔（ ）的精神。 3.《居里夫人的三克镭》主要通过写（ ） 来表现居里夫人（ ）的精神。 在阅读和写作中，描写人物的文章可以 通过描写人物的主要事迹来表现人物的形象 和精神，还可以抓住人物的语言、神态、动 作和心理活动等来表现人物的形象和精神。 学习前置三 默读文章 1、把描写女主人的神态与语言的句子做上记号。 2、你觉得这位女主人是个怎样的人呢？ 3、读了这个故事，你有什么想法？跟同学交流交流。 镇静的女主人 神态： 她双目愣愣地直视前方，肌肉微微地收缩。 女主人脸上浮现出一丝淡淡的笑容。 语言： 她回答道：“因为它正从我的脚背上爬过 去。” 事情经过： 发现险情 ↓ 处理险情（端牛奶、保持镇静） ↓ 化险为夷 席间，有位年轻姑娘和一位陆军上校展 开了激烈的辩论。姑娘坚持认为，如今妇女 已大有进步，不再是一见耗子就吓得往椅子 上跳的妇女了。上校则坚持认为妇女并没有 什么改变。他说：“女人一遇到危急情况，必 然的反应就是尖声叫喊。男人在此情况下， 可能也会稍有惊恐，但他总要多那么点儿胆 量，能够泰然处之。而这最后的一点儿胆量 却至关重要。” 试给文章分段，归纳段意 分段依据： 一 、介绍时间、地点、人物； 二、辩论； 三、经过； 四、评价。 填空。 《镇静女主人》主要通过写（ ） 的事，表现了女主人的（ ）， 同时也赞美了美国客人的（ ）。 填空。 《镇静女主人》主要通过写（女主人发 现毒蛇后，机智地引出毒蛇化险为夷）的事， 表现了女主人的（镇静和智慧），同时也赞 美了美国客人的（从容和镇定）。 对酒秋瑾 不惜千金买宝刀， 貂裘换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重， 洒去犹能画碧涛。 “千金买宝刀”，“貂裘换美酒”表现了秋瑾追求革 命、忠贞为国的坚定意志和满腔豪情，后两句表达 了秋瑾为祖国不惜抛头颅洒热血贡献自己生命的决 心。全诗抒发了一个革命者的壮志豪情。 * *