4-3群落的结构课件(共22张).pptVIP

四、群落的空间结构 在群落中，各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落形成一定的空间结构。 群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。 （二）群落的空间结构——水平结构 * * * * 下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 1、这个池塘中有哪些生物？ 2、假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？ 浮游植物、浮游动物、植食性鱼、肉食性鱼、微生物等 肉食性鱼 浮游动物 浮游植物 植食性鱼 第3节 群落的结构 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。 例：一个池塘中的鱼类是一个种群，还是一个群落，或都不是？ 注意辨析：一定自然区域内全部生物（动、植物、微生物） 一块稻田中的水稻、杂草、各种昆虫、青蛙等动物和植物的总和能否称为一个群落？ 研究池 塘群落 种群种类 优势种群 种群位置 种间关系 群落的 空间结构 群落演替 池塘的范围和边界 一、群落水平上研究的问题 研究种群是研究群落的基础！群落是更高层次的系统！ 不同的群落之间物种组成是一样的吗？ 二、群落的物种组成 热带雨林 常绿阔叶林 落叶阔叶林 针叶林 苔原 我国南方 　　　　 北方 1、物种组成是群落的重要特征； 2、群落中物种数目 的多少称为丰富度 群落的物种数目多少?如何表示呢？ 比较下列各组物种组成的多少？（丰富度大小）） 两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，如海陆交界的潮间带、河口湾，森林与草地或农田交界的地带，生物的种类和数量常比相邻群落中 多，这种现象称为边缘效应。 平原－－－山地 草地－－－林地 远离大陆的岛屿－－－大陆附近的岛屿 非过渡地带－－－群落间的过渡地带 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，物种丰富度越大，群落的结构也愈复杂。 1、如何解释资料1中的实验结果？ 2、分析猞猁和雪兔种群数量的波动情况，你能发现什么规律？ 3、猞猁的存在对整个群落的稳定可能起什么作用？ 4、资料1和资料2中，两个种群之间的相互作用结果有什么不同？ 两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？ 资料1 资料分析讨论提示： 1. 随着两种草履虫数量的增加，相互之间对食物的争夺表现为大草履虫处于劣势，双小核草履虫处于优势。这就是竞争。 2.从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之后雪兔又大量增加。从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量保持在一定范围内波动。 3. 猞猁的存在不仅制约雪兔的种群数量，使得植物→雪兔→猞猁之间保持相对稳定，而且由于植物资源比较稳定，进而使得另一些以植物为生的动物数量及其食物链相对稳定，因而整个群落可以处在相对稳定的状态。 4.资料1中两个种群之间是通过食物间接地发生作用（竞争）；资料2中两个种群是通过捕食与被捕食直接地发生作用（捕食）。资料1相互作用的结果是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。资料2相互作用的结果是两个种群数量相对稳定。 三、群落中的种间关系 竞争：是指两种或两种以上生物争夺资源和空间等。竞争的结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至于灭亡。 如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为 生物数量 时间 生物A 生物B 竞争 大象和狮子抢夺水源 捕食：指一种生物以另一种生物作为食物的现象。 如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为 生物数量 时间 生物B 生物A A、B两生物个体数量变化不同步，先增者先减少，后增者后减少；后增后减者为捕食者，先增先减少者为被捕食者；A为被捕食者，B为捕食者。 寄生：是指一种生物（寄生者）寄居在另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。对寄生者有利，对寄主有害。 例如： 蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。 生物数量 时间 A寄主 B 寄生物 寄生 两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利 。 藻类 光合作用 给真菌提供有机物 例如：地衣是藻类与真菌的共生体 真菌 吸收水和无机盐 供给藻类 如果用坐标系来表示两种生物的共生关系，则可表示如下： 又如：豆科植物与根瘤菌的共生 生物数量 时间 生物A 生物B 互利共生 乔木层 灌木层 草木层 地被物层 森林中鸟类分层现象示意图 林冠 杜鹃等 中层 啄木鸟等 下层 画眉等 （３）群落的垂直结构出现分层现象的意义是什么？ （1）引起植物分层分布的