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影响外观设计的因素 第二组作品 教学目标 一、教材和课程标准 　　1．教材内容与地位 　　《影响外观设计的因素》是《技术与设计1》第二章第一节的内容。设计是技术的核心，外观设计是技术设计中最贴近学生生活和认知结构的内容。这一内容的学习，承前启后。让学生开始自己动手，具体感受设计的乐趣，体验设计的特点，领会设计的一些基本原则，既是对前面知识的消化，又为后面的学习做准备。 　　2．教学目标 　　（1）知识与技能: 　　了解影响外观设计的因素，并尝试运用外观设计的知识对已有的产品进行分析并提出改进的意见或进行一些简单的设计。 　　（2）过程与方法： 　　　通过分组教学，让学生体验分工合作的精神，明白个人与群体的互动关系。通过技术实习，培养学生的动手能力和创新意识。 　　（3）情感态度与价值观： 　　提高学生欣赏美和创造美的能力，增强学生对设计的兴趣和想象力以及对技术世界的热爱。 　　3．教学重点 　　本节课讲述影响外观设计的四个因素：造型、色彩、美感、人机工程学，前三个因素是本节课的学习重点。同时通过技术实习环节将理论知识内化为学生的设计能力也是本节课的一个重要内容。 　　4．教学难点 　　本节课的难点是对动感和节奏感的理解，以及如何让学生理论联系实际，利用外观设计的原理对一些物品进行评价并能自己动手进行一些简单的设计和制作。 什么是外观设计 在知识产权的保护对象中，外观设计较为特殊。为一种发明，它可以受到专利法的保护；作为某种美学思想的表述，它可以受到版权法的保护；当它在市场上获得显著性或第二含义后，又可以作为商标得到商标法的保护，或作为商品外观得到反不正当竞争法的保护。外观设计问题涉及专利权、版权法、商标法和反不正当竞争法。外观设计与商品包装外观设计可获得专利法的保护，但商品包装只能获得反不正当竞争法的保护，不能将二者混为一谈。 请同学们欣赏第一组图片 造型 物体都有形态，形态由基本几何元素组成，正确运用造型知识，就能设计出理想的物体外观形态 请同学们欣赏第二组图片 他们有什么特点？ 物体的对称与平衡 对称的形状设计给人稳重、安全、规律的感觉。 不对称的设计能创造一种新颖、突破传统的效果。 平衡是一种视觉上或物理上的效果，设计时应给予考虑。 同学们请欣赏第三组图片 色彩 色彩可以表达多种情绪，传递不同信息。 润色也是外观形体设计的重要内容之一。色彩在产品造型中具有先声夺人的艺术魅力。 色彩给人什么样的感觉？ 设计中的色彩 各种色相给予人的抽象感觉色彩的对比往往可以使设计的物品产生刺激性的效果。 我们进行设计时，可以通过色彩的对比、不同亮度的对比和不同色调的对比来实现突出和刺激性的效果，以达到吸引别人注意的目的。 色彩的和谐所产生的效果同对比恰恰相反，和谐的效果给人以安全、和平、舒适等感觉。用相接近的色彩、相接近的色调、相接近的亮度来进行配色。 不同的材料具有不同的质感。色彩的巧妙运用可以仿造出某种材质的质感。用涂饰色彩实现设计者所预期的材质感，是降低产品成本的手段。 请同学们欣赏第四组图片 美感 动感：是设计者在作品中表现出来的一种带有想象化的感觉 节奏感：有规律的变化，可以产生出节奏感的效果 方向感：具有方向感的物品，会平添几分生气 比例：黄金比例，宽长之比为1：1.618 谢谢观赏 Thanks for your viewing! * * 点——最基本的元素 线——是各种形象的基础 面——是设计中非常重要的一个概念 它们都是对称、平衡的 他们有什么共同点？ 它们都有绚丽的色彩 色相 可能产生的抽象感觉 红色 艳丽、热情、紧张、欢乐、兴奋、停止、危险、庸俗 橙色 热烈、温暖、阳光、希望、高兴、刺激、精神 黄色 柔和、明朗、开心、生命、温和、舒服 绿色 生命、青春、安宁、平稳、希望、新鲜、生长、前进、清爽 蓝色 诚实、认真、沉着、凉快、寂寞、孤独、深思、博大 紫色 高贵、神秘、梦想、女性化、哀伤、惦念、忧郁 白色 纯洁、单纯、开放、洁净 灰色 抑郁、冷酷、沉着、科技、冷静、哀伤、暧昧、暗淡 黑色 中立、严厉、阴沉、庄严、迟钝、不安、死亡、罪恶 大家觉得它们是否漂亮？ *