[名校联盟]辽宁省葫芦岛市第一高级中学物理新人教版选修3-3第十章第一节《功和内能》+课件.ppt

* * * 从1840年开始，英国物理学家焦耳进行了多种多样的实验，以求精确测定外界对系统做功和传热对于系统状态的影响，以及功与热量的相互关系。 焦耳 1818年12月24日生于英国曼彻斯特 ，起初研究电学和磁学。 1840年在英国皇家学会上宣布了电流通过导体产生热量的定律，即焦耳定律。焦耳测量了热与机械功之间的当量关系——热功当量，为热力学第一定律和能量守恒定律的建立奠定了实验基础。 焦耳热功当量实验装置—机械功 固定在转轴上的叶片 绝热容器 焦耳热功当量实验装置—电功 一、绝热过程 焦耳的实验说明什么问题？在各种不同的绝热过程中，系统状态的改变与做功方式无关，仅与做功数量有关。 绝热过程：系统只由于外界对它做功而与外界交换能量它不从外 界吸热，也不向外界放热，这样的过程叫绝热过程 二、内能 任何一个热力学系统都必定存在一个只依赖于系统自身状态的物理量，这个物理量在两个状态间的差别与外界在绝热过程中对系统所做的功相联系。我们把这个物理量称为系统的内能——U 宏观意义：热力学系统依赖于自身状态的物理量，与系统的温度、 体积有关的物理量。 微观意义：物体系统所有分子的总动能与分子势能的总和。 △U＝U2－U1 △U＝W (绝热过程） 为什么会呈现雾状？ 一、热传递 两个温度不同的物体互相接触时温度高的物体要降温，温度低的物体要升温，并将持续到系统间达到热平衡即温度相等为止，这个过程称之为热传递 热传递的三种方式：热传导、热对流、热辐射 热传导－－热沿着物体传递的热传递方式，不同物质传到热的能力各不相同，容易传到热的物体称之为热的良导体，所有金属都是热的良导体，不容易传导热的物体称之为热的不良导体，如空气、橡胶、绒毛、棉纱、木头、水、油等 热对流－－靠液体或气体的流动来传递热的方式，热对流是液体和气体所特有的热传递方式 热辐射－－热从高温物体向周围以电磁波的形式沿直线射出去的方式，热辐射不依赖媒介质，可在真空中进行，温差越大，表面颜色越深，物体向外的热辐射能力越强 二、热和内能 一个热力学系统，在外界对系统没有做功的情况下，要改变内能，只能通过热传递。传递多少？用热量来量度。 △U＝Q（无做功过程） 即在外界对系统不做功的情况下，外界传递给系统的热量等于系统内能的改变量 注意：热量是单纯的传热过程中系统内能变化的一个量度，是一个过程量，不能讲在某个时刻物体具有多少热量应该讲在热传递过程中有多少热量从高温物体传递到了低温物体。 　　做功和热传递对改变物体的内能的区别 二、热和内能 做功是内能和其他形式的能发生转化 热传递是不同物体或同一物体不同部分内能的转移 做功和热传递都能改变系统的内能，这两种方式是等效的， 都能引起系统内能的改变，但是它们还是有重要区别的 △U＝Q { △U＝W * *