[名校联盟]黑龙江省大庆外国语学校高二物理《功和内能、热和内能》课件.pptVIP

预习答案 一、功和内能 1.绝热过程 吸热，放热。 2．代表实验 水温度上升 热效应。　学.科.网 　 3．实验结论 过程始末两个状态，做功的方式。 4．内能的概念(1)自身状态。(2)做功。 5．绝热过程中内能的变化(1)：ΔU＝W。(2)正；系统对外界做功 二、热和内能 　　1．热传递(1)温度。(2)热量(3)热传导、热对流、热辐射。 　　2．热和内能(1)热力学状态，内能。(2)内能变化。(3)　①ΔU＝Q。 　　②吸热，正；放热，为负。 1，ABC 2A 3C 思考与讨论 温度、内能、热量、功的理解 * * 第1、2节　 功和内能 热和内能 1、如何改变物体的内能呢？ 2、焦耳热功当量实验装置为什么要用绝热材料，体现了什么样的研究方法? 3、绝热过程的特点是什么？ 5、本节课中是如何定义内能的概念？与第七章中内能概念有何区别与联系？ 4、焦耳热功当量实验研究对象是什么,实验表明了什么问题？ 6、如何判断外界对系统是做正功还是做负功？如何判断系统是从外界吸热还是放热？ 用公式如何表示？ 做功和热传递 使物体内能的改变只与做功有关；控制变量法 不从外界吸热，也不向外界放热，只通过做功与外界交换能量。 容器中的液体。表明不同的绝热过程中，做功的数量只由过程始末两个状态决定， 与做功的方式无关。 详见课本。 详见板书 概念 温度 内能 热量 功 含义 表示物体的冷热程度，是物体分子平均动能大小的标志，是大量分子热运动的集体表现，对个别分子来说，温度没有意义 物体内所有分子动能和势能的总和，由大量分子的热运动和分子相对位置所决定的能。 量度热传递过程中内能的改变量。 量度机械能或其他形式的能和内能之间的转化量。 关系 温度和内能是状态量，热量和功则是过程量。热传递的前提条件是存在温差，传递的是热量而不是温度，实质上是内能的转移。 即时应用(即时突破，小试牛刀) 1．对于热量、功和内能三者的关系下列说法中正确的是(　　) 学.科.网 A．三者单位相同，物理意义相同 B．热量和功是内能的量度 C．热量和功由过程决定，而内能由物体状态决定 D．系统内能增加了100 J，可能是外界采用绝热方式对系统做功100 J，也可能是外界单纯地对系统传热100 J 解析：选CD.热量、功和内能三者尽管单位相同，但物理意义有本质区别，A错．热量和功由过程决定，内能由物体状态决定，热量和功是内能变化的量度，C对，B错．对一个绝热过程ΔU＝W＝100 J，对一个单纯传热过程ΔU＝Q＝100 J，D对． 2　如图所示，绝热容器中间用隔板隔开，左侧装有气体，右侧为真空．现将隔板抽掉，使左侧气体自由膨胀直至达到平衡，则在此过程中(不计气体的分子势能)(　　) A．气体对外界做功，温度降低，内能减少 B．气体对外界做功，温度不变，内能减少 C．气体不做功，温度不变，内能不变 D．气体不做功，温度不变，内能减少 C 3、 在外界不做功的情况下，物体的内能增加了50 J，下列说法中正确的是(　　) A．一定是物体放出了50 J的热量 B．一定是物体吸收了50 J的热量 C．一定是物体分子动能增加了50 J D．物体的分子平均动能可能不变 【精讲精析】　在力不做功的情况下，内能的改变等于传递的热量，内能增加，一定是吸收了相等能量的热量，故A错B对．物体内能包括所有分子的动能和势能，内能由分子数、分子平均动能、分子势能共同决定，所以内能增加了50 J并不一定是分子动能增加了50 J．物体的分子平均动能有可能不变，这时吸收的50 J热量全部用来增加分子势能． 【答案】　BD 学.科.网 【方法总结】　物体的内能增加，温度不一定升高．例如晶体熔化时，内能增加，温度不变． 4、　关于物体内能的变化，以下说法中正确的是(　　) A．物体吸收热量，内能一定增大 B．物体对外做功，内能一定减少 C．物体吸收热量，同时对外做功，内能可能不变 D．物体放出热量，同时对外做功，内能可能不变 C 5、 关于温度、热量、内能，以下说法正确的是(　　) A．同一物体温度高时，含有的热量多 B．物体的内能越大，含有的热量就越多，温度也越高 C．在传热中，放出热量的物体内能一定大于吸收热量的物体的内能 D．热量总是自发地从温度高的物体传给温度低的物体 【精讲精析】　同一物体温度高时，内能大，只有传热过程转移的内能才能称为热量，A、B错；在传热过程中，热量从温度高的物体传给温度低的物体，温度高的物体内能不一定大，故D对． 【答案】　D 学.科.网 【方法总结】温度、内能是状态量、热量、功是过程量． 6、　关于物体的内能和热量，下列说法中正确的有(　　 学.科.网 A．热水的内能比冷水的内能多 B．温度高