生活与哲学高考一轮复习第二单元世界与追求真理(认识论)分析报告.ppt

自主复习要把握： 1.实践的含义 2.实践的特点。 3.理解实践是认识的基础 4.真理的含义和客观性 5.为什么真理是客观的有条件的？ 6.为什么真理具有反复性、无限性和上升性？ 7.实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用，理解追求真理要与时俱进 1、 只要发挥了人的主观能动性就能认识和利用规律 （更正：还要受客观规律和条件的制约） 2、发挥主观能动性是遵循客观规律的前提和基础 （更正：颠倒了二者的关系） 3、人们只有在失败后才能获得正确的认识 （更正：认识来源于实践，不一定要经历失败） 4、认识既来源于直接经验，又来源于间接经验 （更正：实践是认识的唯一来源，直接经验、间接经验是认识的两种途径） 5、不同的人对同一现象必定会有不同的认识 （更正：不一定是不同的） 6、人的认识必须符合终极真理 （更正：不存在终极真理） 7、认识的根本目的是经过感性认识上升到理性认识，透过现象看本质 （更正：是根本任务） 8、 间接经验不如直接经验可靠 （更正：不一定） 9、 正确认识只有在同错误认识的不断斗争中才能获得 （更正：不一定） 10、实践决定于认识 （更正：决定不等于决定于） 11、 实践是人们改造主观世界的一切活动 （更正：实践是人们改造客观世界的一切活动） 12、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是检验人们认识正确与否的唯一标准 （更正：实践是唯一标准） 13、错误认识不是来源于实践，正确认识才来源于实践 （更正：不论认识正确与否，都来源于实践） 14、实践是认识发展的唯一动力 （更正：实践是认识发展的根本动力） 15、实践是认识的唯一途径，要获得知识就要亲自参加实践 （更正：获得认识的途径包括直接经验和间接经验） 16、实践是认识的重要来源 （更正： 实践是认识的唯一来源） 17、实践既是一种客观活动，又是一种主观活动。 （更正：实践是主观性和客观性相统一的活动。不能把实践的主观性和客观性割裂开来。） 18、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践不存在. （更正：任何实践都是有意识的、有目的的活动，没有意识参与的实践是不存在的，但这并不意味着盲目的实践不存在。） （2010年高考·安徽卷38）2010年世博会在上海举行。某校高三（1）班同学以“走进世博，聚焦世博”为主题开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，政体布局体现了中华文化悠久的的“和谐”思想;国家馆馆内用高科技手段向观众展示古代四大发明、《清明上河图》等中华上下五千年文明的精华；安徽管一徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦而为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏，凤阳花鼓”等民间艺术的展示，让观众领略新安文化‘皖江文化和淮河文化的质感。 乙同学：上海世博会是低碳世博。以低能耗、低污染、低排放为基本特征的“低碳”理念贯穿于上海世博会方方面面。如世博会的照明全面采用半导体照明（LED），既不减少亮度又节省能源百分之九十；安徽管的建筑和装饰大量采用了节能环保产品；安徽将利用世博会推广发展低碳经济的招商项目，承接国际国内产业转移，努力实现跨越式发展。 通过讨论，同学们认识到上海世博会是“文化世博”、“低碳世博”。请用实践的观点谈谈你对这一探究活动的认识。（8分） 【答案】实践具有主观能动性。选择“走进世博、聚焦安徽”这一主题进行探究是一种有目的、有意识的实践活动。 实践是认识的基础。“文化世博”、“低碳世博”的认识来源于探究活动，对世博会的认识在探究活动中又得到了深化。 （09江苏卷）2009年4月以来，从墨西哥蔓延开来的流感，最初被诊断为猪流感。后来，世界卫生组织等权威机构研究发现，这种流感病毒实际包含猪流感、人流感和禽流感三种流感病毒的基因片段，于是将这种新型流感改称为A(H1N1)型流感，我国称之为甲型H1N1流感。随着研究的深入，诊断技术不断改进，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推进。 国外疫情一经发布，我国政府高度重视，为确保人民群众健康和生命安全，全力开展防控工作。在广泛征求意见的基础上，卫生部、农业部专门制订并下发了诊疗方案和应急预案。各级地方政府及时采取措施，严格执行疫情零报告制度、指定定点收治医院、成立防控和救治专家组等，切实做好防控工作。 ． (1)对甲型H1N1流感的研究过程体现了有关人类认识的哪些哲学道理? (1)实践是认识的基础；认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程。 认识论经常出现的题型和范围： 1、从“认识论”（辩证唯物主义认识论、“追求真理”、“求索真理的历程”）角度…… 范围包括 （1）实践与认识的辩证关系原理（注意四个表现的细化） （2）真理的具体性和条件性原理 （3）认识的反复性