畅游齐鲁之《策划准备》-逄爱娟-高密市阚家镇双羊中学.docVIP

第四届全国“教学中的互联网搜索”参赛教案 畅游齐鲁之《策划准备》 教 学 设 计 山东省高密市阚家镇双羊中学 逄爱娟 一、教材分析 《策划准备》是青岛出版社七年级上册第三单元畅游齐鲁中的教学内容。本单元知识的学习是为了满足人们对获取信息形式的需求，使他们在获取信息的同时得到视听的享受，那就是面杂志的电子版——电子杂志。用它来展示我们家乡的悠久的历史，灿烂的文化和优美的自然风光，展现齐鲁大地的博大、深厚和精彩。本课的内容就是着手策划和准备制作《畅游齐鲁》电子杂志。 二、学情分析 在学习本单元之前，学生刚学完用WORD来处理电子板报，对于本单元的学习是很大的帮助。较之前面的静态的电子板报，对于本单元动态的电子板报，相信学生的学习热情一定会更高，利于教学目标的达成。 三、设计意图 让学生了解从解决问题的需要出发，规划、设计、制作多媒体作品的一般方法，能根据表达、交流或创作的需要，选择适当的媒体和多媒体编辑或集成工具完成多媒体作品，培养使用信息技术解决各类问题的意识与能力。 四、教学目标 1、学会规划自己的多媒体作品，写出设计脚本；根据自己的设计思想筛选、分类组织信息。 2、规范制作步骤，培养整体规则、制作作品的意识和素养。 3、通过小组活动使同学相互合作，培养团结互助精神。 教学重难点：1、编写脚本 2、搜集整理素材 五、教学资源： PPT课件、多媒体教室 教学时间：1课时 六、教学过程 一、情景导入 师：展示电子杂志“凤城高密三绝”，请同学们欣赏. / 2013-3-7 - 百度快照 自? 我? 评? 价 小? 组? 评? 价 素材内容 是否适合主题： 是否适合主题： 素材数量 是否丰富： 是否丰富： 素材格式 是否统一、适用： 是否统一、适用： 素材管理 条理还是杂乱？ 条理还是杂乱？ 脚本设计 优秀（ ）良好（ ）一般（ ） 优秀（ ）良好（ ）一般（ ） 五、课堂小结 师：通过学习你有收获了哪些知识？如何正确熟练地运用网络帮助我们学习？ 生：答略 教学反思 课采用任务驱动与自主学习、合作学习相结合的教学策略。本课教学知识点适中，在设计教学时应注意重难点的突破方法。用分组合作探究的方法能够较好的节省教学时间，提高课堂效率，并有利于培养学生的合作能力和创新精神。本课的综合设计制作部分能够更好的发挥学生的潜力，提高学生的实际动手能力。 建议教师在教学过程中应注意提高学生的收集信息、整理信息、加工利用信息的能力，培养学生的创新意识。充分调动学生的学习积极性，使学生变被动学习为主动愉快的学习。学生通过自主学习与合作探究，在完成任务的过程中实现知识的传递、迁移和融合。 封面 封面 卷首语 目录 五岳之首泰山 泰山风光 天下第一泉 趵突泉 孔子 祭孔大典 目录