【创新设计】2014-2015学年高一物理教科版必修一学案：3.5 牛顿运动定律的应用 第一课时 Word版含解析.doc

3.5 牛顿运动定律的应用 第一课时 [目标定位]　1.明确动力学的两类基本问题.2.掌握应用牛顿运动定律解题的基本思路和方法． 用牛顿运动定律解决的几类基本问题 1．已知物体的受力和运动情况可求得物体的质量. 2．根据物体的受力和初始运动情况，由牛顿运动定律可以确切地知道物体以后的运动． 3．根据物体的运动情况，由牛顿运动定律可推知物体的受力情况． →→→ 　想一想： 如图351所示为某次真空实验中用频闪照相机拍摄到的金属球与羽毛在真空中下落时的照片，由照片可以看出，在真空中金属球与羽毛的下落运动是同步的，即它们有相同的加速度． 图351 问题：根据牛顿第二定律，物体的加速度与其质量成反比，羽毛与金属球具有不同质量，为何它们的加速度相同呢？ 答案　牛顿第二定律中物体的加速度与其质量成反比的前提是合力不变．本问题中真空中羽毛及金属球都是只受重力作用，故根据牛顿第二定律a＝知，它们的加速度均为自由落体加速度g. 一、从受力确定运动情况 1．基本思路 首先对研究对象进行受力情况和运动情况分析，把题中所给的情况弄清楚，然后由牛顿第二定律，结合运动学公式进行求解． 2．解题步骤 (1)确定研究对象，对研究对象进行受力分析，并画出物体的受力图． (2)根据力的合成与分解，求出物体所受的合力(包括大小和方向)． (3)根据牛顿第二定律列方程，求出物体运动的加速度． (4)结合物体运动的初始条件，选择运动学公式，求出所需的运动学量——任意时刻的位移和速度，以及运动轨迹等． 已知物体的受力情况求得a，求x、v0、v、t. 例1　楼梯口一倾斜的天花板与水平地面成θ＝37°，一装潢工人手持木杆绑着刷子粉刷天花板，如图352所示，工人所持木杆对刷子的作用力始终保持竖直向上，大小为F＝10 N，刷子的质量为m＝0.5 kg，刷子可视为质点，刷子与板间的动摩擦因数μ为0.5，天花板长为L＝4 m，取sin 37°＝0.6，试求： 图352 (1)刷子沿天花板向上的加速度； (2)工人把刷子从天花板底端推到顶端所用的时间 解析　(1)以刷子为研究对象，受力分析如图，以平行和垂直斜面建立坐标系．设向上推力为F，滑动摩擦力为Ff，天花板对刷子的弹力为FN，由牛顿第二定律，得 (F－mg)sin 37°－μ(F－mg)cos 37°＝ma 代入数据，得a＝2 m/s2. (2)由运动学公式，得L＝at2.代入数据，得t＝2 s. 答案　(1)2 m/s2　(2)2 s 借题发挥　(1)正确的受力分析是解答本类题目的关键．(2)若物体受两个力作用，用合成法求加速度往往要简便一些；若物体受三个或三个以上的力作用时，要正确应用正交分解法求加速度． 针对训练　一个静止在水平面上的物体，质量为2 kg，受水平拉力F＝6 N的作用从静止开始运动，已知物体与平面间的动摩擦因数μ＝0.2，求物体2 s末的速度及2 s内的位移．(g取10 m/s2) 解析　物体竖直方向受到的重力与支持力平衡，合力为零，水平方向受到拉力F和滑动摩擦力，则根据牛顿第二定律得F－f＝ma，又f＝μmg 联立解得，a＝1 m/s2. 所以物体2 s末的速度为 v＝at＝1×2 m＝2 m 2 s内的位移为x＝at2＝2 m. 答案　2 m/s　2 m 二、从运动情况确定受力 1．基本思路 首先从物体的运动情况入手，应用运动学公式求得物体的加速度a，再在分析物体受力的基础上，灵活利用牛顿第二定律求出相应的力． 2．解题步骤 (1)确定研究对象；对研究对象进行受力分析，画出力的示意图． (2)选取合适的运动学公式，求得加速度a. (3)根据牛顿第二定律列方程，求得合力． (4)根据力的合成与分解的方法，由合力求出所需的力 已知物体运动情况a物体受力情况． 例2　我国《侵权责任法》第87条“高空坠物连坐”条款规定：建筑物中抛掷物品或者从建筑物上坠落的物品造成他人损害，难以确定具体侵权人的，除能够证明自己不是侵权人外，由可能加害的建筑物使用人给予补偿．近日，绵阳一小伙就借助该条款赢得了应有的赔偿．如图353所示，假设质量为5.0 kg的物体，从离地面36 m高处，由静止开始加速下落，下落过程中阻力恒定，经3 s落地．试求： 图353 (1)物体下落的加速度的大小； (2)下落过程中物体所受阻力的大小．(g取10 m/s2) 解析　(1)物体下落过程中做初速度为零的匀加速运动， 根据公式h＝at2可得：a＝＝8 m/s2. (2)根据牛顿第二定律可得mg－f＝ma， 故f＝mg－ma＝10 N. 答案　(1)8 m/s2　(2)10 N 针对训练　如图354所示，水平恒力F＝20 N，把质量m＝0.6 kg的木块压在竖直墙上，木块离地面的高度H＝6 m．木块从静止开始向下做匀加速运动，