【创新设计】2014-2015学年高中物理学案：4.3 牛顿第二定律(人教版必修1).doc

4.3　牛顿第二定律[目标定位]　1.知道牛顿第二定律的内容、表达式的确切含义.2.知道国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的.3.能应用牛顿第二定律解决简单的动力学问题． 一、牛顿第二定律内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比跟它的质量成反比加速度的方向跟作用力的方向相同．比例式：F＝kma指的是物体所受的合力．当各物理量的单位都取国际单位时＝1＝ma.　想一想：从牛顿第二定律可知无论多么小的力都可以使物体产生加速度可是我们用力提一个很重的箱子却提不动它这跟牛顿第二定律有无矛盾？为什么？答案　不矛盾；因为牛顿第二定律中的力是指合外力．我们用力提一个放在地面上很重的箱子时没有提动箱子受到的合力F＝0故箱子的加速度为零箱子仍保持不动所以上述现象与牛顿第二定律并没有矛盾．二、力的单位在国际单位制中是牛顿简称牛符号为2．“牛顿”是根据牛顿第二定律定义的：当物体的质量是＝1 、在某力的作用下获得的加速度是a＝1_时受到的力F＝ma＝1 ＝1 叫做“一个单位的力”称做“牛顿”即1 ＝1_　想一若质量的单位用克加速度的单位用厘米每二次方秒那么力的单位是牛顿吗？牛顿第二定律表达式中的系数k还是1吗？答案　只有当质量的单位用千克加速度的单位用米每二次方秒时力的单位才是牛顿；此时牛顿第二定律表达式中的系数才是1. 一、对牛顿第二定律的理解表达式：F＝ma式中各量都要用国际单位F指合外力．对牛顿第二定律的理解(1)瞬时性：a与F同时产生同时变化同时消失为瞬时对应关系．(2)矢量性：F＝ma是矢量表达式任一时刻a的方向均与合外力F的方向一致当合外力方向变化时a的方向同时变化即a与F的方向在任何时刻均相同．(3)同体性：公式F＝ma中a、F、m都是针对同一物体而言的．(4)独立性：当物体同时受到几个力作用时各个力都满足F＝ma每个力都会产生一个加速度这些加速度的矢量和即为物体具有的合加速度．故牛顿第二定律可表示为合外力、加速度、速度的关系(1)力与加速度为因果关系但无先后关系力是因加速度是果．加速度与合外力方向总相同、大小与合外力成正比．(2)力与速度无因果关系：合外力与速度方向可以同向可以反向．合外力与速度方向同向时物体做加速运动反向时物体做减速运动．(3)两个加速度公式的区别＝是加速度的定义式是比值法定义的物理量与v、、均无关；a＝是加速度的决定式它提示了产生加速度的原因及决定因素：加速度由其受到的合外力和质量决定．例1　下列对牛顿第二定律的理解正确的是(　　)由F＝ma可知与a成正比与a成反比牛顿第二定律说明当物体有加速度时物体才受到外力的作用加速度的方向与合外力的方向一致当外力停止作用时加速度随之消失解析　F＝ma说明力是产生加速度的原因但不能说F与a成正比也不能说m与a成反比错误；力是产生加速度的原因所以是当物体受到外力时物体才有的加速度错误；根据牛顿第二定律的矢量性加速度的方向与合外力的方向一致正确；加速度与合外力同时产生同时消失正确．答案　针对训练　初始时静止在光滑水平面上的物体受到一个逐渐减小的水平力的作用则这个物体运动情况为 (　　)速度不断增大但增大得越来越慢加速度不断增大速度不断减小加速度不断减小速度不断增大加速度不变速度先减小后增大解析　水平面光滑说明物体不受摩擦力作用物体所受到的水平力即为其合外力．力逐渐减小合外力也逐渐减小由公式F＝ma可知：当F逐渐减小时也逐渐减小但速度逐渐增大．答案　二、牛顿第二定律的简单应用解题步骤(1)确定研究对象．(2)进行受力分析和运动情况分析作出受力和运动示意图．(3)求合力F或加速度a.(4)根据F＝ma列方程求解．解题方法(1)矢量合成法：若物体只受两个力作用时应用平行四边形定则求这两个力的合力加速度的方向即是物体所受合外力的方向．(2)正交分解法：当物体受多个力作用时常用正交分解法求物体的合外力．建Fx＝ma＝0.特殊情况下若物体的受力都在两个互相垂直的方向上也可将坐标轴建立在力的方向上正交分解加速度a.根据牛顿第二定律求合外力． 图431例2　如图431所示质量为4 的物体静止在水平面上物体与水平面间的动摩擦因数为0.5.物体受到大小为20 N、与水平方向成37°角斜向上的拉力F作用时沿水平面做匀加速运动求物体加速度的大小. (g取＝0.6＝0.8) 解析　选取物体为研究对象对其受力分析如图所示在水平方向：F°－F＝ma①在竖直方向：F＋F＝mg②又因为F＝μF解①②③可得：a＝0.5 答案　0.5 图432例3　　如图432所示沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中悬挂小球的悬线偏离竖直方向37角球和车厢相对静止球的质量为1 (g取＝0.6＝0.8)(1)求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况；(2)求悬线对球的拉力大小．解析　解法一(合成法)(1)小球和车厢相对静止它们的加速