(参考)用普遍联系的观点看问题教学设计.docVIP

《用普遍联系的观点看待人际关系》 教学设计 参赛选手： 6号 活动概况 内容 用普遍联系的观点看待人际关系 教材 高等教育出版社《哲学与人生》（修订版） 课型 新授 课时 1课时 日期 2015年5月 专业 德育 班级 中三美术班 人数 36人 教材分析 从哲学知识体系线索看阐述的是唯物辩证法联系的基本观点，它与第五课、第六课共同构成一个哲学与人生单元，为以后的教学奠定了基础。 从学生的人生发展线索看指向的是学生的人生联系问题，对于学生树立积极的人生态度具有重要的意义。 学情分析 美术专业的学生，将来就业与他人合作完成作品的机会较多。拥有一定的理论基础，思维活跃，我校进行高效课堂改革--实行小组合作学习模式。学生较习惯于接受，不喜欢抽象的理论。 为此我贴近学生生活选取材料，在教学中创设多个的情境，引导学生积极探究、合作，激发学生兴趣，突出学生的主体地位，从而达到扩展知识、培养能力的最终目的。 教学目标 认知目标：理解掌握联系的概念，了解世界在联系中存在、人生在联系中发展。 运用目标：通过自主学习，小组合作讨论，展示点评等环节,学习用普遍联系的观点分析生活实例，分解复杂人际关系中的角色定位，融入集体生活，处理好自己与家长、老