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研究性学习活动成果报告 课题名称： 成语古今意义的演变和运用 研究时间： 2010年12月—2011年5月 学校班级： 罗浮中学高二（2）班 指导老师： 陈云财 课题组组长：金跃鹏 执笔人： 方亦可 课题组成员：潘维维 余佳佳 张安琪 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 研究性学习开题报告 课题名称： 成语古今意义的演变和运用 研究时间： 2010年12月—2011年5月 学校班级： 罗浮中学高二（2）班 指导老师： 陈云财 课题组组长：金跃鹏 第一执笔人：方亦可 课题组成员：潘维维 余佳佳 张安琪 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 研究性学习课题开题报告 课题题目 成语古今意义的演变和运用 指导教师 陈云财 课题组成员 课题组组长：金跃鹏 课题组成员：金跃鹏 方亦可 潘维维 余佳佳 张安琪 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 主导课程 语文 课题提出背景说明： 成语是汉语中独有的一种语言现象，言简意赅，极具表现力。随着社会历史的不断发展演进，作为反映和记录社会生活的主要工具——语言（包括成语）也就必然地相应地发生变化。千百年的历史积淀了千百年的成语 ，数目众多 ，纷繁芜杂 ，能否探寻到一种规律——成语词义的演变的规律？如何正确使用成语？使用成语时应注意哪些问题？就成为了一个非常重要的课题。 对于语文教育，成语也是一个不可或缺的部分，弄清成语词义的演变规律，正确使用成语，对更深刻地理解文学作品，提高阅读能力和写作能力有重要作用。 在现实生活中，我们经常可以在报刊杂志上看到乱用成语的现象，在名作家包括像刘心武、余秋雨等大牌作家的作品中用错的成语亦比比皆是；在各式各样的广告中，乱用的成语更是铺天盖地。我们选择本课题的灵感最初就来源于一则乱用成语的灭蚊药水广告——“默默无蚊”。 研究课题的目的： 选择“成语的古今词义的演变和运用”这一课题，可以让同学们在查阅成语词典的过程中掌握大量的成语，在材料的处理和比较中探寻成语古今词义演变的规律，注意到使用成语的过程中最容易出错的地方，尽可能地减少滥用和乱用成语的现象，提高自身的语文素质，规范祖国的语言文字。学会怎样进行课题研究，学会分工协作。养成爱动脑、勤动手的好习惯。 任务分工： 陈云财老师——综合指导 金跃鹏——完成开题报告 方亦可 余佳佳——拟订问卷调查和访谈 叶雅婧 滕坚坚——分发问卷调查并回收 金跃鹏 方亦可——对回收的有效问卷进行各方面的统计 余佳佳 叶雅婧——搜集各方面详细的资料 滕坚坚 李澄博——整理报告内容 金跃鹏——结题 时间 2，3周 4，5周 6，7周 8，9周 10，11周 12，13周 阶段任务 查找资料 拟订问卷 分发问卷 回收统计 校内采访 撰写科研报告 成果总成 阶段目标 写阅读体验,小组讨论交流 / 统计以及制图 了解情况 论文草成,汇总 总结各组员写研究体验 研究方法 资料查阅法 文献法 统计法 归纳法 访谈法 文献法 完成 负责人 方亦可 余佳佳 叶雅婧 滕坚坚 金跃鹏 方亦可 余佳佳 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 全部组员 活动步骤： 预期成果： ⒈完成问卷调查，尽可能地发布出去，让更多的人参与，并达到预期的目标； ⒉采访相关老师，了解关于中学生学习成语的现状； ⒊查找资料， 尽可能的全面、详细。 表达形式：小论文 方法： 文献研究法 、问卷调查法 、访谈法 、讨论法 报告撰写人：（签名） 课题组组长：（签名） 指 导 教 师 意 见 指导教师（签名）： 年 月 日 学校审核意见： （签名或盖章）： 年 月 日 研究性学习结题报告 课题名称： 成语古今意义的演变和运用 研究时间： 2010年12月—2011年5月 学校班级： 罗浮中学高二（2）班 指导老师： 陈云财 课题组组长：金跃鹏 执笔人： 方亦可 课题组成员：潘维维 余佳佳 张安琪 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 课题组组长：金跃鹏 第一执笔人：方亦可 课题组成员：潘维维 余佳佳 张安琪 叶雅婧 滕坚坚 李澄博 指导教师 ：陈云财 一 、课题的研究背景和意义 成语是汉语中独有的一种语言现象，言简意赅，极具表现力。随着社会历史的不断发展演进，作为反映和记录社会生活的主要工具——语言（包括成语）也就必然地相应地发生变化。千百年的历史积淀了千百年的成语，数目众多，纷繁芜杂，能否探寻到一种规律——成语词义