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我校多媒体教学现状及其质量保障体系问题研究 课题组负责人： 周贺来 电话：8973084 邮编：450052 课题组成员： 时炳艳 王秀玲 梁勤 冯文惠 河南商业高等专科学校计算机应用系 2003年2月12日 我校多媒体教学现状及其质量保障体系问题 研究目录 一、多媒体教学的优势分析及其质量保障因素 - 4 - （一）多媒体教学的含义 - 4 - （二）多媒体教学的基本模式 - 4 - 1．课堂演播教学模式 - 5 - 2．个别化教学模式 - 5 - 3．计算机模拟教学模式 - 5 - 4．探索式教学模式 - 5 - （三）多媒体教学的优势分析 - 5 - 1．直观性 - 5 - 2．集成性 - 6 - 3．实时动态性 - 6 - 4．交互性 - 6 - 5．大容量性 - 6 - （四）多媒体教学的质量保障因素 - 7 - 1．多媒体教学硬件环境 - 7 - 2．多媒体教学软件系统 - 7 - 3．多媒体教学潜件建设 - 8 - 二、我校多媒体教学现状分析 - 8 - （一）目前我校多媒体教学的整体状况 - 9 - 1．多媒体教学场所、教学设备不断增加，但是总体缺口很大 - 9 - 2．教学资源日益充裕，课件制作开始起步，但是制作水平较低 - 9 - 3．采用多媒体手段授课的教师和讲授的课程越来越多，课时数逐年增加 - 10 - （二）我校多媒体教学授课的教学质量情况 - 11 - 1．学生问卷调查结果 - 11 - 2．专家督导组意见反馈 - 13 - 3．多媒体教学人员教学质量考核情况 - 13 - （三）当前我校多媒体教学中存在的主要问题 - 14 - 1．学校领导对多媒体教学的重视程度不够 - 14 - 2．教师对多媒体教学的认识深度和接受程度不一 - 15 - 3．多媒体教学课件制作水平偏低 - 15 - 4．教师多媒体教学技能掌握程度参差不齐 - 16 - 5．多媒体教室资源严重缺乏，并且没有得到合理利用 - 16 - 6．多媒体教学模式过于单一 - 16 - 7．设备维护不够及时 - 17 - 三、健全我校多媒体教学质量保障体系的对策 - 17 - （一）多媒体教学硬件环境设施建设 - 17 - 1．多媒体综合教室的设计和购置 - 18 - 2．多媒体网络教室的设计和购置 - 19 - 3．多媒体学科专业教室的设计和购置 - 19 - （二）多媒体教学软件建设 - 20 - 1．合理选择多媒体教学软件建设方案 - 20 - 2．规范多媒体教学过程的各个环节 - 21 - 3．多媒体教学过程应该注意的基本原则 - 24 - （三）多媒体教学的潜件建设 - 26 - 1．加强领导，统一协调，建立多媒体教学的专门管理机构 - 26 - 2．开展技术培训和等级考核，提高教师多媒体素质 - 26 - 3．开展相关比赛，建立奖励制度，营造多媒体教学氛围 - 27 - 4．搞好多媒体及网络技术的设备维护人员的培训 - 28 - 5．制定多媒体教室管理办法，加快CAI资源库及校园网教学资源建设 - 28 - 6．积极开展多媒体教学应用的课题研究 - 29 - 四、结束语 - 29 - 我校多媒体教学现状及其质量保障体系问题研究 2002年为我校确定的“教育质量年”，我们根据近几年我校多媒体教学的开展情况，对我校多媒体教学的现状进行了调查、分析，在充分论证的基础上，对如何加强多媒体教学的硬件建设、如何制作和发挥多媒体教学课件在多媒体教学中的作用、如何规范多媒体教学过程中的各个环节、如何加强我校多媒体教学的“潜件”建设等提出了合理化的建议，以此作为我校决策层确定多媒体教学质量保障体系建设的参考。 一、多媒体教学的优势分析及其质量保障因素 （一）多媒体教学的含义 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用多媒体计算机，综合处理和控制符号、语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，把多媒体的各个要素按教学要求，进行有机组合，并通过屏幕或投影机投影显示出来，同时按需要加上声音的配合，以及使用者与计算机之间的人机交互操作，完成教学或训练过程，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 （二）多媒体教学的基本模式 目前，多媒体教学的基本模式主要有以下几种： 1．课堂演播教学模式　 这种教学模式在课堂教学中主要有两种方式：教学呈现和模拟演示，一般通过授课教师制作电子讲稿或电子教案来进行实现。 ．个别化教学模式 个别化教学模式主要通过制作专门对应的多媒体课件来进行，多媒体课件一般包括多媒体教材和教辅类电子读物两大类。 3．计算机模拟教学模式 计