《中国学校体育》栏计划 Word 文档.doc

2011《中国学校体育》栏目计划 一、特别关注 ??（一）根据教育部体卫艺司体育处的要求继续深入报道“全国”阳光体育百强县（区），做好阳光体育运动开展四周年专题报道及深化阳光体育运动活动。 （二）纪念杂志创刊三十周年相关活动（8～10期） 1.以“我与中国学校体育”为主题，开展《中国学校体育》创刊三十周年征文活动，选登优秀稿件（第8期）。 2.特邀编委、有关领导撰写纪念杂志创刊三十周年的文章（第9期）。 3.寻找三十年老读者活动，通过老照片和真情故事，进一步沟通读者和杂志之间的情感（第10期）。 ?4.口述历史：邀请中国教育报记者李小伟对见证和参与了学校体育三十年发展的老专家学者进行采访，请他们讲述学校体育发展史，比如宋尽贤等老领导和老专家等 二、局长（校长）话体育 ?????报道基层教育局领导重视学校体育工作及体育教师成长的宣传（局长话体育）；由一线体育教师提拔校长的典型优秀成长事迹报告（校长话体育）。 注：此栏目部分稿件可由杂志特邀通讯员采访和撰写。 三、消息报道 ????注意新闻的实效性与导向性。 四、政策管理 专题（一）如何贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对学校体育工作提出的要求的研讨。拟邀请以编委会委员为主的专家，结合自己的研究领域进行有关话题的探讨，同时下半年年一线话题部分可组织广大读者参与跟进研讨； 专题（二）关注学校体育两个工作条例的修订工作 教育学会体育专业指导委员会、中央教科所、大体协、各省体卫艺处对两个条例修订方案、对工作条例修订的重点内容进行解读及实施意见。 专题（三）基础教育（体育）骨干教师培训活动及国培计划相关专题。 五、理论探索 ?????该栏目2010年主要针对提高“体育教学质量”展开专题讨论。 由于对体育课程教学存在不同的价值取向，因而产生不同的教学质量观，而不同的教学质量观就必然具有不同的教学质量评价标准。采用不同的教学质量观与教学质量评价标准来评价体育教学，对体育教学实践必然产生不同的导向。这是一个极其重要的理论与实践问题，这个问题不解决，看课、评课、选拔优秀课就失去了正确的统一标准（依据）。栏目重点组织有关提高体育教学质量的专题研讨（采取专家、教研员、一线教师约稿与织博客讨论）。 1．教学质量与体育教学质量的内涵（3～4期）； 2．体育教学质量观（价值取向）剖析（5～6期）； 3．体育教学质量评价指标体系的构建（7～8期）； 4．如何评价体育教学质量（含总体的教学质量与课堂教学质量）（9～12期）。 六、教学研究栏目 （一）《体育与健康课程标准》（修订稿）专题 邀请《体育与健康课程标准》修订组撰写课程标准修订解读的系列文章。 本专题将视修订稿颁布时间逐期展开解读刊登系列专家文章。 （二）关于课时教学设计（教案）的专题 ????1.“在体育课程教学中如何正确对待学生的个体差异？” （第三期） ????2.何为课堂教学设计？课堂教学设计有什么作用？ （第四期） ????3.如何进行课堂教学设计？课堂教学设计的基本思路与内容是什么？（第五期） ????4.课堂教学设计的结果如何呈现？ （第六期） ????5.课堂教学设计与编写教案是什么关系？有什么异同？（第七期） ????6.教案的内容与格式的关系如何？编写教案有哪些基本要求？ （第八期） 注意：以上教学设计讨论应尽量局限在“课堂教学设计”范围上来讨论，不要泛化，要结合课改来教学中的实际问题论述以便将问题讨论深入。 （三）关于学习方式的专题 1.何为“学习方式”？“学习方式”与“学习方法”有何不同？二者又是什么关系？（第九期） 2.常用的体育学习方式都有哪些？选择学生体育学习方式的依据是什么？（第十期） 3.不同的教学内容与不同的教学对象（不同水平阶段的学生）运用不同的学习方式时有何不同？（第十一期） 4.如何评价体育学习方式的选择与运用？（第十二期） 七、教学实践栏目（专题讨论单月进行） ?专题（一）课堂教学目标制定的准确性问题讨论?（3月） 1．案例设置意图： 教学目标制定是一个看似容易却难以做好的问题，在许多的教案中经常会看到一些现象：教学目标表述的格式各有不同；其次，目标与具体的教学内容相关性不大，缺乏针对性等，怎样才能制定一个比较完整且准确的教学目标？请广大的一线教师根据实际的教学案例展开讨论。 2．教学情景描述： 地点：×××初中 时间：2009年×× 教学对象：初中二年级。 教学主要内容：跳山羊（新授，共2课时）；快速跑接力。 教学目标： （1）认知目标：学习山羊跳跃的知识，了解山羊跳跃的过程与动作要求。 （2）技能目标：学习山羊跳跃的技术，使80%左右的学生掌握山羊跳跃技术。 （3）情感目标：调动学生学习的积极性，通过合作学习，培养学生的合作意识，使学生体验运动快乐的乐趣。 前滚翻的主要练习手段： （1）徒手练习。