人教版三年级下册第8单元第30课解读.ppt

课文详解 西门豹是一个善于调查研究、有智慧、讲策略的人。 西门豹是一个怎样的人？ 图解结构 故事发生 起因 故事发展 田地荒芜，人烟稀少 经过 惩治恶人 教育百姓 有智慧 讲策略 西 门 豹 调查原因，掌握证据 思考计策，成竹在胸 故事高潮 结果 兴修水利，改变面貌 故事结局 概括主题 这则历史故事通过对西门豹巧施妙计、造福百姓的描述，赞颂了西门豹一心为民，敢于破除迷信、除暴安良、尊重科学的品质。 写法点拨 重点突出，细节明确。 写文章要有主次之分，重点突出。本文就把“找原因”“惩治巫婆和官绅”作为重点来写，而“兴修水利”则一笔带过，体现了鲜明的层次性，突出了文章的重点。 写法点拨 怎样才能做到重点突出，细节明确呢？ 1、要按照一定的顺序写，将文章的“六要素”交代清楚，把事情的来龙去脉写清楚，给读者一个完整的印象。 2、把中心段写具体。 拓展提升 在阅读写人的文章时，要通过对人物的语言、动作、神态、心理、外貌等的描写分析人物性格，这样才能领会作者的写作意图。本文通过描写西门豹的语言和神态，表现了西门豹过人的智慧和谋略，以及他一心为民，刚正不阿的品质。这些精神正是作者所要赞美的，是文章的主题。 心灵感悟 为了惩治恶人、教育百姓、破除迷信，成竹在胸的西门豹不露声色地诱敌深入，“以其人之道还治其人之身”，最终达到了治理邺的目的。西门豹这种敢于破除迷信、崇尚科学的精神彰显了他过人的智慧和谋略。我们不禁感叹：这样体察民情、刚正不阿的好官怎能不值得我们永远敬仰呢？ 随堂练习 1、西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：____________________和__________造成的。 2、西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，借口说_______________，把巫婆和官绅头子_______________。同时也给了其他官绅一个警告：__________________________。然后，他兴修________，开凿________，使农田得到了________，农民有了___________。 新娘不漂亮 扔进了漳河 不要再借迷信骗钱害人 水利 水渠 灌溉 好收成 官绅巫婆借迷信骗钱害人 常年旱灾 * * 课件PPT 30 西门豹 资料宝袋 西门豹（“西门”是个复姓，叫“豹”），战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家、水利家，曾立下赫赫战功，同时，他又是一个无神论者。在他为官期间，为老百姓做了许多好事…… 预习检查 我会认 娶 逼 旱 绸 吊 跪 淌 qǔ ɡuì bī hàn chóu diào tǎnɡ 字词乐园 我会读 管理 田地 旱灾 迎接 徒弟 扑腾 渠道 灌溉 收成 老百姓 眼睁睁 人烟稀少 提心吊胆 字词乐园 我会多音字 读音 意思 用法 例句 pū tēnɡ 形容重物落 地的声音。 拟声词 小王扑腾一声，从墙上跳下来。 pū tenɡ ①跳动 ②挥霍； 浪费。 表示动作 ①我吓得心里直扑腾。 ②他把钱全扑腾完了。 扑腾 字词乐园 巧记生字 徒 二人（彳）一块“走”。 腾 “马”上插卷头，跟着“月”亮走。 灌 “淮” 河长两只眼，草（艹）戴在 眼上边。 字词乐园 理解词语 田地荒芜 人烟稀少 田地因无人管理而长满野草。 烟，是炊烟。文中是指居住 的人很少。 课文详解 课文写了些什么？每个部分的大意是什么？ 边朗读课文边思考： 第一部分：了解原因，摸清真相。 第二部分：将计就计，惩办首恶，揭 露骗局。 第三部分：兴修水利，改变面貌。 课文详解 品词析句： 战国时候，魏王派西门豹去管理漳河边上的邺。西门豹到了那个地方，看到田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷来，问他是怎么回事。 开篇点明故事发生的时间、地点、人物。 描写邺的景象，引出西门豹询问老大爷的情节。 课文详解 西门豹向老大爷调查了哪几件事？ （1）为什么田地荒芜，人烟稀少？ （2）给河伯娶媳妇，这话是谁说的？ （3）新娘是从哪儿来的？ （4）漳河发过大水没有呢？ 课文详解 辨析字义： （1）都是