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小学五年级上Unit 7 Lesson 13 Months of the Year教学设计 设计者：海沧区小学 一、教学基本信息 课 题 内容分析 Unit 7??Lesson 13，本单元主要教学内容是一年中的月份。本节内容需要一课时。通过教学，让孩子们学会运用句型What’s your favorite month?及When is your birthday?，表达自己最喜欢的月份和生日月份及向他人进行询问，并了解所学月份中的节日。 课 型 教学时间 二、学情分析 三、目标设置 教学目标 语言知识 功能 话题 语音 词汇 语法 ’s in May. 语篇 语言技能 听 ’s in May.并在图片的帮助下，听懂文本内容。 说 ’s in May. 读 ’s in May.，并在图片的帮助下，跟读文本内容。 写 ’s in May. 学习策略 文化意识 情感态度 培养学生学习英语的兴趣、爱好。培养学生合作和运用语言交际的能力。 任务设计 教学重点 ’s in May.，并运用句型表达自己最喜欢的月份和生日月份及向他人进行询问，并了解所学月份中的节日。 教学难点 教 具 板书设计 作业设计 2.Preview Lesson 14. 3. Do the Exercise book. 4.Do a survey. （调查父母最喜欢的节日和生日是哪个月份。） (第4小题为选作题 ) 四、教学过程 教学环节时间 教师活动预设学生活动预设设计意图 热身 复习， 处理 生词 8分钟 1.Greeting. 1.跟老师问候 2. 唱歌 组织语言：Show me your hands. Let’s clap and sing a song—The Season. T：That sounds good. 2. 拍手唱歌。 通过唱歌，营造轻松的学习氛围。 3. 自由问答 组织语言：T：How many season are there in a year? T: What are they? T: What’s the weather like in spring/summer/autumn/winter? T: I like summer very much. Because my favourite festival-Children’s Day is in summer. It’s hot. I can go swimming and eat ice creams. What’s your favourite festival? 3.回答问题。 S1：There are four. S2:spring,summer, autumn, winter Ss: It’s warm/hot/cool/… S3：It’s Spring Festival. 通过自由交谈，从歌曲入手，谈论季节天气、节日等，过渡自然，为新授铺垫。 4. 游戏一：Brainstorm复习节日名词 组织语言： T: There are many festivals in a year. Now let’s have a brainstorm. Look, Spring Festival. T: Wow, so many festivals. We know , different festival in different month. （师出示一本挂历） T: Look，it’s a calendar. Tree-Planting Day is in March. And Children’s Day is in June. 教学单词month.出示单词卡，播放CD-ROM带读单词month两遍。 T: How many months are there in a year?（指着日历） T: What are they? （教学单词March, April, May, June） T 出示单词卡片：March 播放CD-ROM带读单词March 两遍。 组织学生升降调读单词。 渗透字母组合在ar单词中的发音：ar [a: ] car are park bar T 出示单词卡片：April 播放CD-ROM带读单词April 两遍。 组织学生大小声读单词。出示单词卡apple,引导学生对比读音 （教学单词May, June同上） Here’s a game for you:警察抓小偷. T: In twelve month, my favourite month is