第十八课《得道多助失道寡助》公开课课件.pptVIP

整体感知课文 朗读要求: 读音准确 停顿恰当 重音突出 富有节奏 整体感知 自由朗读课文,思考:文章论述的中心是什么? 研读赏析 翻译全文 翻译重点和难点 理解词义： 七里之郭 池非不深也 兵革非不坚利也 域民不以封疆之界 固国不以山溪之险 亲戚畔之 威天下不以兵革之利 是天时不如地利也 得道者多助 翻译句子： 1、 得道者多助，失道者寡助。 2、 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 重点检测： 理解词义： 七里之郭 ： 兵革非不坚利也： 域民不以封疆之界： 亲戚畔之： 得道者多助： 是天时不如地利也： 委而去之: 朗读要求: 读音准确 停顿恰当 重音突出 富有节奏 * 授课人：严建华 得道多助， 失道寡助 教学目标 1、反复朗读，背诵课文，理解 文意，积累常用的文言词句。 2、理解“人和” 思想在战争中的重要意义。 孟子，名轲，字子舆。战国时期儒家学派的代表人物。著名的思想家、政治家、教育家、散文家。他继承孔子的学说，与孔子并称。元明时称为“亚圣”。主张实行“仁政”， 君王要“与民同乐”， 人与人之间要相亲相爱， 希望人们能安居乐业 。其在教育方面的思想、主张，有不少是值得我们借鉴的。孟子的文章自成风格，其文思想深刻，说理透彻，气势充沛，开合自如，长于论辩，有很强的说服力。 作品简介： 《孟子》是一部记录子及其弟 子的政治、教育、哲学、伦理等 思想观点和政治活动的书，共七 篇，是孟子和他的弟子万章等合 著的，是儒家经典之一。与《论语》、《大学》、《中庸》合称 “四书”。 天时不如地利，地利不如人和。 翻译步骤： 读一读---文章 想一想---意思 看一看---注释 议一议---难点 说一说---理解 评一评---正误 外城 泛指武器装备 限制 通“叛”，背叛 施行仁政 这 放弃 重点检测 翻译句子 1、天时不如地利，地利不如人和。 2、得道者多助，失道者寡助。 有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势比不上作战中的人心所向，上下团结。 施行仁政的君主得到的帮助就多，不施行仁政的君主得到的帮助就少。 研读赏析 本文的论述是围绕着“天时不如地利，地利不如人和”展开的，为了论述这个观点，文中选用了哪些事例？ 研读赏析 第一个事例中，哪些词语能突出证明“天时不如地利”？ 三里 七里 环而攻之 不胜 天时不如地利 第二个事例中运用了什么修辞方法？句式上 有何特点？有什么作用？ 运用了排比的修辞,是双重否定句式。从多个方面强调守城一方占尽地利，但结果却弃城而逃，从而有力证明了“人和”的重要。整齐的句式，使得文章气势奔放，具有很强的说服力。 城非不高 池非不深 兵革非不坚利 米粟非不多 委而去之 地利不如人和 城非不高 池非不深 兵革非不坚利 米粟非不多 委而去之 地利不如人和 三里 七里 环而攻之 不胜 天时不如地利 得道者多助 失道者寡助 研读赏析 朗读背诵,品味欣赏 城非不高 池非不深 兵革非不坚利 米粟非不多 委而去之 地利不如人和 三里 七里 环而攻之 不胜 天时不如地利 得道者多助 失道者寡助 拓展反思 请结合历史和现实,再举出一个事例阐述”人和”思想的重要性。 *