第十课 爱莲说.pptVIP

第十課 愛蓮說 作者：周敦頤 教學設計者：張智欣 認識蓮花 認識蓮花 蓮，原產於印度、中國及日本、菲律賓等，於近百年才傳入台灣，並開始大量種植，目前以台南縣白河鎮最具規模。 ?????? 蓮又稱為「芙蕖」、「水芙蓉」、「水芝」、「玉環」、「水華」，它是宿根性多年生的草本植物。蓮比擬為君子之花，睡蓮比擬為花之仙子，可是蓮在人的心目中，佔有極大的生活意識。 蓮花構造 蓮花 蓮葉 蓮子 蓮花的四季 ◎春之蓮：朝露映晨曦，魚戲動新荷。 ◎夏之蓮：蓮葉何田田，小池添新妝。 ◎秋之蓮：清風送涼意，連持墜粉紅。 ◎冬之蓮：寒風估土黃，殘荷生藕紅。 蓮花與睡蓮之區別 蓮花與荷花的區別在於，蓮花的葉片沒 有分岔，挺出水面。而荷花的葉片有分 岔 ，是浮在水面，其實，蓮花也就是荷 花。但是平時我們也常見的睡蓮，其實 與荷花有所不同，這二者極易混淆。 記住了：荷花＝蓮花≠睡蓮 題解 ????本文選自《周濂溪先生全集》。作者藉蓮 的特質來比喻君子的美德，表現出君子通情 達理、操守正直的品格，也暗喻君子關心社 會人群，卻不肯媚世隨俗的高尚情懷。文中 首先以菊與牡丹作陪襯，寫出蓮的種種特質 ，說它如同君子的品格一般，由此感嘆世俗 中能隱逸以潔身，能守正以立世的人太少， 而缺乏道德理想、一心希慕富貴的人卻非常多。 周敦頤～宋代理學之父 ????周敦頤，字茂叔，宋? 道州 （今湖南省?道縣）人。生於真宗?天禧元年 （西元一○一七年），卒於神宗? 熙寧六年 （西元一○七三年），年五十七。為官廉正 ，能為百姓申冤平獄。人品高潔，胸懷灑落 ，是宋代理學之祖，學者稱為濂溪先生。 著有《周濂溪先生全集》。 篇章結構： 文體：論說文 全文綱領：蓮花的特質及君子美德 開頭：冒題法 結尾：要點歸結法 特色：文字簡潔、調理分明、雋詠有味、 寓意深遠 本文結構表（一）---敘 第一段：『敘』 1.總說： 水路草木之花，可愛者甚蕃。 （點題） 晉陶淵明獨愛菊 2.分說： 自李唐來，世人甚愛牡丹： （蓮特質） 予獨愛蓮，…….. 本文結構表（二）--論 第二段：『論』 菊，花之隱逸者也。 3.品評：予謂： 牡丹：花之富貴者也。 蓮，花之君子者也。 菊之愛，陶後鮮有聞 4.慨嘆：噫！ 蓮之愛，同予者何人？ 牡丹之愛，宜乎眾矣！ 課文整理比較 紅白大配對 牛郎 夜空晴朗 九十九加一 爆竹一聲除舊歲 頭帶黃草帽 身穿綠色袍 見風點點頭 朝著太陽笑 * * 夕陽斜，晚風飄， 大家來唱採蓮謠。 紅花豔，白花嬌， 撲面清香暑氣消。 你划槳，我撐篙， 唉乃一聲過小橋。 船行快，歌聲高， 採得蓮蓬樂陶陶。 ? 相和曲： 江南可採蓮，蓮葉何田田。 魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西， 魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。 此為最先以江南為背景來描寫蓮花的詩。 夏日炎炎賞荷蓮 含苞待放的出水芙蓉 ? 我像不像洗澡用的蓮蓬頭呢? 現在讓我們更深入認識蓮花吧！ ? 【一】是一個形聲字，根據《說文》和《爾雅》的解釋，本來是和「荷」字有別的（蓮是芙蕖實，荷是葉、藕是根。），但今日已彼此相混了。 【二】蓮的其他別稱 荷華、芙渠、芙蓉、水芙蓉、菡萏、澤芝、水芸、水華、佛座鬚  【三】＊如唐代取太子蓮花經意，創「童子戲蓮」圖。 ＊後來再配上桂花、金魚、鯉魚成為民間流行的圖案「連生貴子」、「年年有餘」、「麒麟送子」 ＊又如蓮與鶴是「連封一品」，有蓋的盒子、蓮花、如意就是「和合如意」。 ＊鷺鷥、蓮花、蘆葦是「一路連科」。 這些都表現了民間對蓮花的好感和想像力，藉蓮花以求吉祥平安。 【四】蓮花與佛教和民間傳說 ※民間傳說，蓮是有靈之物。 ※因此佛教常見與蓮有關的事物，如：蓮座、蓮池、蓮經；舉凡佛教建築，如柱子、藻井、磚、塔、門，蓮花圖案運用極為普遍。 六字大明咒： OM〈嗡〉：四身、五方大智慧 MA NI〈瑪尼〉：舍利子 PE ME〈貝美〉：蓮花 HUNG〈哞〉：保護 【五】蓮的食用價值 蓮藕--滋肺潤喉 荷葉包飯--清香怡人 荷葉排骨--香味撲鼻 蓮子銀耳--暑氣全消 【六】蓮的世界觀 １．????????? 中國推崇蓮花 ２．????????? 埃及以蓮花為國花 ３．?????????