苏教版八年级下《石榴》课件.pptVIP

苏教版八年级下第三课;;?梅花（墙角数枝梅，凌寒独自开） ;?菊花（采菊东篱下，悠然见南山） ;;;作者简介:;关于散文;字词解析;;整体感知;整体感知;课文共有9段，可分为三个部分。 第一部分(第1段)：点明石榴的可爱。 第二部分(第2～6段)：具体描写石榴的特征。 第三部分(第7～9段)：抒发作者对石榴的喜爱之情。;读第一段，找出表现了作者喜欢石榴的词语，并思考作者是用什么手法来表现这种感情的。;文章第二部分作者是怎样画石榴的? 按照怎样的顺序？ ;;读第二段，描写石榴枝叶的特征用了什么写法？;研读赏析课文第三段，完成下列题目。;读第四段，石榴花骨朵成长演变的过程是怎样的？;读第五段，单瓣花成长演变的过程又是怎样的？ ;读第六段，作者是怎样写石榴果实的成熟的？用了哪些修辞？;研究7-9段，作者是如何来抒发对石榴的喜爱之情的？ ;为什么作者别的植物不写，独挑了石榴？它有什么别的含义吗？ ;中心思想： 文章用准确凝练，优美形象的语言描绘了石榴的外在特点和内在品格，颂扬了我们民族美好的情操，表达了正义必胜的坚定信念，讴歌了民族气节和高尚情操，表达了作者的理想和追求。;品读语言;比喻、拟人、反问、对偶等多种修辞方法的运用，使文章语言具有极强的表现力。;写法特点：;迁移训练;同步练习;二、写出下列词语的同义词。 枯瘠——( ) 柔媚——( ) 犀利——( ) 精巧——( ) 束缚——( ) 丰腴——( ) ;三、想一想，填一填。 1、作者描写石榴，先从它的_________写起，接着再写________，最后写_________。由此直抒胸臆，赞美夏天，赞美石榴。 （作者按这样的顺序描写有什么作用？） ________________________________________ 2、描写石榴花,先把它比作_________；再写骨朵变化的奇迹，作者的比喻是_________；最后写花的一段妙幻的演艺，它的外形由_______________变成_______________，让人赞叹不已。 （作者运用比喻有什么作用？为什么要把花作为重点来描写？） ________________________________________;