第七周周日计划（3月28日-4月1日）.docVIP

第七周周日计划（3月28日－4月1日） 主题 动物大世界 日期 周一 周二 周三 周四 周五 生活 观察 指导 1、观察幼儿能否自己穿、系鞋带。 2、培养幼儿自觉遵守日常规则，并指导为何要制定这些规则。 措施 1、根据老师提供的图示，一步一步学会系蝴蝶结。 2、根据图示，穿鞋带，并且系好鞋带。 运动 观察 指导 1、观察幼儿能否自主摆放运动器械，运动结束自觉整理。 2、指导幼儿跑步自然轻松，步幅较大，能控制跑的方向感。 上午 区域：1号场地 重点指导：重点指导：幼儿大胆地进行攀登架的攀爬 游戏：运球接力赛 运动区域：2号场地 重点指导：指导幼儿能挑战高难度的器械。 集体游戏：贴人 运动区域：3号场地 重点指导：幼儿能够进行2轮的来回抛接球。 集体游戏：夹球跑 区域：4号场地 重点指导：运用身体各部位进行爬行 集体游戏：贴人 运动区域：5号场地 重点指导：指导幼儿能挑战高难度的器械。 集体游戏：轮胎接力赛 下午 游戏：★螃蟹爬 游戏：跳绳 游戏：写“王”字 游戏：老鼠笼 游戏：丢手绢 新授游戏：螃蟹爬 目标： 幼儿能够四肢着地向侧面爬行 玩法： 幼儿四肢着地，屁股不能掉在地上，听口令进行向前后、左右爬行。 学习 上午 科常：红军装与迷彩服 语言：七彩虾 美术：树和喜鹊 音乐：小狗抬花轿 数学：动物世界 下午 创意活动室 科常：蚂蚁造家 数学：十只兔子去野餐 游戏 个别化学习 个别化学习 个别化学习 角色游戏 棋类活动室 风味小吃 观察指导：同一主题游戏中幼儿间的合作能力；店主与顾客间的交往能力。材料提供：各种中国小吃、餐盘、餐厅布置材料、收银机。 四季小超市 观察指导：向同伴介绍四季服装、用品的材料的特点及功用。材料提供：太阳眼镜、扇子、红包、围巾、手套、帽子、防晒爽、蚊拍、花露水等四季用品；四季的汉字或图画 家园共育 个别幼儿 1、家长利用双休日带小朋友去动物园观看动物，在观看动物的过程中了解动物与人们是朋友的关系，我们要爱护动物。 2、家长能够放手让幼儿自己整理物品，养成良好的习惯，为入小学做准备。 调整 ——学习活动计划 主题的学习活动计划 第 7 周 活 动 一 活 动 二 活 动 三 活动名称：七彩虾 活动目标： 1、通过分段阅读，理解小青鱼和虾公公之间发生的感人故事，体验小青鱼和虾公公之间的特殊友情。 2、大胆想象猜测故事情节，尝试进行完整连贯的表达。 活动准备：1、多媒体课件、字卡（河底、彩虹） 活动过程： 一、谈话导入——引发幼儿参与活动的兴趣 ——（出示汉字：河底）今天的故事发生在一个河底，你觉得河底是什么样子的？——教师出示PPT，瞧，河底有谁呀？ 过度：有一天，下了一场很大很大的雷雨，雨停了，河水也渐渐清澈了。在这平静的河水里又会发生什么事情呢？ 二、看看讲讲——阅读故事前半段，了解故事的起因 ——播放PPT，你看到发生了什么事情？——虾公公认为这是什么？其实它是……（出示汉字：彩虹） ——虾公公相信那是彩虹吗？你是怎么知道的？ ——七彩虾不见了，虾公公是怎么说的。它的心情怎么样？——如果你是小青鱼，你会怎么做？（鼓励幼儿积极地为小青鱼出主意。 过度：谢谢你们为小青鱼想了这么多好办法。小青鱼到底会怎么帮助虾公公呢？我们一起看一看吧！ 三、完整观看故事——理解故事情节 ——故事的最后，虾公公的愿望实现了吗？——聪明的小青鱼想到了什么办法帮助了虾公公？——看了这个故事你有什么体会呢？ 四、谈论分享——理解“特殊的友情” ——你有没有像故事里的小青鱼和虾公公一样，有自己“不一样的”朋友呢？——说一说你们之间的故事吧！ 活动名称：树和喜鹊 活动目标： 1、初步尝试运用重叠和遮挡的方法表现物体之间明显的前后关系。 2、按照自己的需求选择不同的工具，大胆地在画面上表现对散文诗的情感体验。 活动准备：1、绘画工具和材料、刮蜡纸、线描画材料、单色纸板画材料。 活动过程： 一、欣赏画面、引出主题 1、请幼儿欣赏画面。 ——画面上有几棵树？几个鸟窝？——鸟窝里住着什么鸟？喜鹊和其他的鸟有什么不同？——鸟窝在大树上还是小树小？为什么画面上没有树根？ 2、请幼儿欣赏诗歌。 ——从前，这里有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。 3、教师组织幼儿讨论。 ——大树很孤单，喜鹊也很孤单，有很么办法让他们摆脱孤单呢？（欣赏、讨论是为了重现幼儿已有的生活经验，激发幼儿对活动内容产生兴趣，有参与的愿望。） 二、创意想象，幼儿尝试 1、请幼儿思考。 ——有什么办法让树不再孤单，让喜鹊也能不再孤单呢？——幼儿什么办法可以在