关于“摹课”的几点思考.docVIP

对“摹课”的几点思考 摘要：“幕课”是互联网时代下产生的一种新的教学模式，是教育技术手段上的巨大进步，有可能会深刻影响现有的教育系统格局。为迎接可能出现的大规模“幕课”教学模式的到来，笔者认为教育工作者应主动应对，以不变应万变，更加牢记自己的职业使命，深刻领会教育的本质和基本思想，与时俱进，自觉提高进行启发式教学和素质教育的能力和水平，探索如何最有效地利用“幕课”等新的教育形式更好地将教育理念得以实现，提高教育质量。 关键词：幕课 主流评价 现实问题 一、 “幕课所谓幕课，是大规模在线开放课程的英语简称，是在线教育的高级形式，顾名思义，M”代表Massive（大规模），与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门课程动辄上万人，多则十几万人；第二个字母O”代表Open（开放），以兴趣为导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母O”代表Online（在线），学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制。 不仅如此，学生可以在这些平台上随时与教和其他学习者实现在线交流，并且依据平台提供的数据支持为自己定制个性化的学习内容，视频课程被切割成10分钟甚至更小的微课程，学习的过程就像体验游戏的通关设置，在学习之后还可以通过评估来检验自己的学习成果。甚至，在通过考核之后，学生还可以拿到不同层次的证书。从被称为慕课元年的2012年起，幕课这一新鲜事物最早在全球高等教育界引发热潮。近几年，不仅有美国哈佛等世界著名大学加盟，我国的北大、清华、复旦也相继加入。清华大学校长陈吉宁在今年的大规模在线教育论坛上表示。幕课拆掉了大学的围墙，我们必须重新思考并重塑大学与社会的关系，更好地履行大学服务社会这一重要职能，不能期盼一切尘埃落定之后再采取行动。上海交通大学校长张杰这场在美国发起的大规模开放在线课程，其运作模式开始触动传统高等教育的根基，将引起大学的重新洗牌，最终形成全新的大学格局。 “幕课”由大学走向中小学不久前，华东师范大学国际慕课研究中心联合国内20余所优质高中正式成立了C20慕课联盟0月26日，由华东师范大学幕课中心主办的C20幕课联盟“翻转课堂”教学研讨会在南山实验教育集团举行。会上展示了4节课，其中九年级科学课《流体压强与流速的关系》，老师播放了一个时长8分钟的视频，呈现了4种实验现象，让学生判断实验是否正确。随后师生“实操”起来，利用制作简易吸尘器和解决滨海大道地下通道不通风等实验，梳理知识点、进行创意实验展示，学习知识原理。 在教学中，教师课前录制一段8-10分钟的学习视频上传云服务器，班级学生先学习视频，完成视频里留下的练习，课堂上再聚焦主要问题，互动交流，再针对性组织学习。在当天的会议上，基础教育“幕课”发起者之一、华东师范大学幕课中心主任陈玉琨直言：慕课的到来，已经在全国中小学里成为一股不可逆转的潮流，可以说是继个别教学、班级授课制以来教育界最大的革命。陈玉琨介绍幕课”的根本改变在于课堂的变化，其目的不是为了高考，而是提升学生综合素质。以往的在线课程，只是简单地将一节40分钟的课程录制放到网上，仍然是传统的授课方式，没有对学生的诊断评价。而慕课最大不同：每个视频大约保持在10分钟左右，恰好在学生注意力最集中的时段；视频中，呈现的是学习思路；视频结束时，会出现检测与反馈，测试学生的学习效果；学生在学习视频的同时，有问题可以即时提问，教师和其他学习伙伴都可以为其解答。学习不再仅仅在校园里。陈玉琨说由于是在线平台，学生可以随时随地学习。学生的学习也可以做到大班制下的一对一，并因人而异得出学习效果的评价。我们希望，通过幕课来推动考试与评价。幕课的作用还在于，将使学生远离家教。陈玉琨说，传统授课是班级统一进度，学生跟不上，就会请家教补课。有了慕课，请家教的意义就不大了。“如果我们的慕课做好了，学生只需要坐在家里，一台电脑、一根网线就能解决问题，而且慕课都是免费的，是由优质学校的优秀教师教授。此外，幕课可以促进教育均衡和公平。陈玉琨说通过幕课这一教育平台，学生可以打破学校的界限，随时随地看到名校、名师的课程。/link?url 8KJygTHM6p3G1ISq3oj2YjWyna57VC7d1Qp6deTV3tW45GmNhbCjSTbEXUU3Bfnh79YESSPXLoMzrtAnpfo15a ［2］百度百科：教育/link?url f99dvMcEMcJ4pn5HW4UIw7Q5_AQl3vZObql8s1O63_CKs5HTxBPfqBTZOpVMhR12 ［3］“幕课”来袭，中国大学如何应对/n/2013/0809/c1座机电话号码.html ［4］幕课：一场即将到来的革命？/rollnews/nfjysb/2013-11/01/content_座机电话号码71.html “幕课”来袭，