谈生命－新课课件.pptVIP

1923年，诗集《繁星》由商务印书馆出版。 5月，短篇小说、散文集《超人》由商务印书馆出版。诗集《春水》由新潮社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。同时获金钥匙荣誉奖。 1986年，为宋庆龄基金会捐款1万元。此后几年，又数次向福建家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。 1995年，被黎巴嫩授予国家级勋章。 1999年2月28日，在北京逝世。 字 词 积 累 本文都把生命比做什么？ 从哪几个方面来写的？(分几层) 语言上有哪几个标志？（在书上圈出来） 把生命比做一江春水、一棵小树 1、（“我不敢说……像什么”）揭示话题。 课文分析： 一江春水： 一棵小树： 精 彩语句的赏析与积累 你认为哪些句子可以作为名言警句来勉励自己和朋友？你怎样理解这些句子？ 1、愿你生命中有足够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏. 希望你的一生有丰富多样的经历,你才能真正体验到人生的美好。“云翳”喻指丰富多样的经历、体验；“美丽的黄昏”喻指人活到一定年龄，或到了晚年，具有无限感慨又感到幸福和欣慰的景况。 2、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ 生命有限，应该努力奋斗，使自己的生命多姿多彩，富有意义。不可荒废光阴，虚度人生。 语言运用 体 验 感 悟 作者说：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。……在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。在生活中，我们常常会遇到一些 意想不道的困难，如：父母突然下岗，家中经济陷入困境；你已经尽全力了，可学习成绩仍无明显改善；你想和同学搞好关系可大家都不理解你；你遭受到突然的打击和挫折……面对这些，你是怎么认识的？ * 冰心 学习目标： 1、理解作者对生命的几个历程的描写。 2、通过关键句的品味，能感悟到作者的 生命本质的认识。 3、正确认识生命的苦与乐。 原名谢婉莹，福建长乐人。代表作有诗集有《繁星》《春水》,散文集《寄小读者》，小说《超人》等。 冰心（1900—1999） 冰心，本名谢婉莹。1900年（清光绪26年）10月5日，出生在福建省福州市,7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。 1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听审的感想》，这是她公开发表的第一篇文章。 1919年， 北京《晨报》连载了她的第一篇小说《两个家庭》。第一次以“冰心”为笔名。 1920年，发表了她最早的诗作：《影响》、《天籁》、《秋》， 署名婉莹。 　　 精文书斋 作者简介 1923年，冰心于燕京大学毕业 冰心1929年与吴文藻结婚时合影。 冰心（1923年于美国） 百岁老人，文学大师。 巉岩 羞怯 挟卷 怡悦 骄奢 云翳 chán qiè xié yí shē yì xiě xiāo yìnbì xīn shuò mǎng 啼血 枭鸟 荫庇 芳馨 朔风 丛莽 听录音思考以下问题： 体现文章层次的语言标志有: 总起句：第一句 起始句：“生命像…… 生命又像……” 结语：“然而我不敢说来生，也不敢信 来生”等 2、（“生命像……不敢信来生”）描写“一江春水”的全部生命历程。 3、（“生命又像……不敢信来生”）写“一棵小树”的全部生命历程。 4、（“宇宙是……结尾”）总结全文，揭示生命的本质。 层次分析 研读课文 春水和小树分别经历了哪几个生命历程或哪几种生命状态?暗示了怎样的人生历程？ 向前、曲折、复杂、多变 发荣、滋长、繁盛、凋零 东流历程——有时…有时…有时…有时… 春秋四季—— 以春水和小树为喻揭示了生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和一般规律。 研读课文 在这几种生命历程中，春水和小树表现了怎样的心理品质、情绪状态？请在文中找出相关的语句加以体会。并有感情的朗读这些句子。 春水： 聚集力量 快乐勇敢地流走 愤怒地奔腾和怒吼 心平气和地一泻千里 一声不响地流入、消融、归化 小树： 勇敢快乐地破壳 雨中吟唱风中跳舞 挣脱、挺立 宁静和怡悦 消融、归化、无乐无哀 研读课文 作者对生命的本质和规律的认识是什么？最能表达主题的句子有哪几句？宣示怎样的人生观？ 生命的本质和规律是什么？ 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 （文章的主题） 人生要有生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神 ???????????????? 读 书 卡 片 ○ 类别：文化教育????????????????????? 编号：001 题目：??《谈生命》?????????????????????作者：???冰心???????????????? ?出处：??????