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中学教师资格《综合素质》和《教育知识与能力》考点归纳 来源：233网校??2013年7月30日???【233网校：轻松考试，快乐生活！】?? 教师资格《综合素质（中学）》考点归纳1-5章 第一章 职业理念 　1.1教育观 　1.2学生观 　1.3教师观 第二章 教育法律法规 　2.1教育法律法规汇编及解读 　2.2教师权利和义务 　2.3学生权利和保护 第三章 教师职业道德规范 　3.1教师职业道德 　3.2教师职业行为 第四章 文化素养 　4.1中国历史 　4.2世界历史 　4.3中外科技发展史 　4.4科学常识 　4.5文化常识 　4.6中国文学 　4.7外国文学 　4.8儿童文学 　4.9艺术鉴赏 第五章 教师基本能力 　5.1信息处理能力 　5.2逻辑思维能力 　5.3阅读理解能力 　5.4写作能力 教师资格《教育知识与能力（中学）》考点归纳1-8章 第一章 教育基础知识和基本原理 　1.1:教育与教育学 　1.2:教育与社会发展 　1.3:教育与人的发展 　1.4:学校教育制度 　1.5:教育目的 ? 第二章 中学课程 　2.1:课程概述 　2.2:课程理论流派 　2.3:课程改革 第三章 中学教学 　3.1:教学概述 　3.2:教学过程 　3.3:教学原则和方法 　3.4:教学组织形式 　3.5:教学理论及其运用 　3.6:我国当前教学改革观点 第四章 中学生学习心理 　4.1:中学生心理认识过程 　4.2:学习理论 　4.3:学习动机 　4.3:学习动机 　4.4:学习迁移 　4.5:学习策略 第五章 中学生发展心理 　5.1:中学生心理发展 　5.2:中学生认知发展 　5.3:中学生情绪和情感发展 　5.4:中学生人格发展 第六章 教学实施 　6.1:心理健康概述 　6.2:中学生心理辅导 第七章 中学德育 　7.1:德育概述 　7.2:道德发展理论 　7.3:德育过程 　7.4:中学德育原则方法和途径 第八章 中学班级管理和教师心理 　8.1:课堂管理 　8.2:课堂纪律 　8.3:中学班主任工作 　8.4:优秀班集休培养 　8.5:课外活动 　8.6:教师角色心理特征 ? 来源:考试大-教师资格 责编:xufen??评论?纠错 2012年教师资格《综合素质(中学)》考点归纳 来源：233网校??2012年9月13日???【分享233网校 ? 共建233网校】?? 2012年全国教师资格《综合素质（中学）》考点归纳（统考） 第一章 职业理念 　第一节 教育观 　第二节 学生观 　第三节 教师观 　第四节 教师成长与发展的基本途径 第二章 教育法律法规 　第一节 现行主要有关教育法律法规 　第二节 依法执教 　第三节 教师的权利和义务 　第四节 学生的权利及保护 第三章 教师职业道德规范 　第一节 教师职业道德 　第二节 教师职业道德修养 　第三节 教师职业行为规范 第四章 文化素养 　第一节 中外历史上的重大事件 　第二节 中外科技发展史上代表人物及成就 　第三节 科普常识 　第四节 中国传统文化知识精粹 　第五节 中外文学史上重要的作家作品 　第六节 艺术鉴赏知识 第五章 基本能力 　第一节 阅读理解能力 　第二节 逻辑思维能力 　第三节 信息处理能力 　第四节 写作能力 中小学幼儿园教师资格证统考考试大纲 2012年教师资格统考最新考试指导用书 第一节　教师职业道德 (一)教师职业道德概述 1.教师职业道德的概念 教师职业道德是伴随着教师这一行业或者社会角色的出现而出现的，它是教师角色道德和行业道德的总称.是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和，它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的基本要求和概括。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。 2.教师职业道德与教师道德之间的区别 师德与教师道德是两个概念。在理解师德概念时，应注意将其与教师道德进行区分。在我们的实际运用中，经常发生将两者混同的现象，代表性的观点主要有以下两种。 第一种观点是“师德即教师道德”。将教师职业道德完全等同于教师道德，认为师德建设的目标就是提升教师个人的道德水平。例如，在一些教师职业道德规范文件中这样要求：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，学习和宣传马列主义、毛泽东思想，发扬奉献精神等。这些内容都不能体现教师职业的特征。它仅仅是一个公民所要遵守的个人道德。教师职业化的主要特点就是把教师职业从生活中独立出来，使职业生活成为教师这个“人”的生活方式之一。对两个概念进行区分，有利于避免出现以一般道德替代