中山火炬职业技术学学习实践活动.docVIP

中山火炬职业技术学院学习实践活动 分析检查报告 （征求意见稿） 根据学院党委的总体部署和要求，按照《中山火炬职业技术学院深入开展深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》，学院领导班子成员紧密联系实际，在充分学习调研、广泛征求意见和召开专题民主生活会的基础上，以找准突出问题、理清发展思路为重点，认真查找在科学发展、服务师生员工方面存在的差距和问题，并深刻剖析产生问题的原因，研究制定相应的整改措施，形成院党委领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析报告。 一、领导班子在贯彻落实科学发展观上形成的基本共识 自深入学习实践科学发展观活动以来，院党委严格按照市委有关文件和精神，紧密结合学院实际，突出科学发展主题，不断强化全院党员特别是院领导班子成员对科学发展观重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和把握。在前期学习实践活动取得阶段性成果的基础上，院领导班子根据新形势、新任务和学院发展面临的新机遇、新挑战，对事关学院科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和讨论，形成了以下共识： ——必须牢固树立科学发展的理念。坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，努力建设一个坚强有力的领导班子，坚持党政共同负责的运行机制，团结协调、锐意进取，深入研究学院中长期的战略发展规划、专业与队伍建设规划，凝练发展理念、理清发展思路，转变发展方式，不断推进学院事业的发展。 ——必须坚持走内涵发展的道路。以专业建设为龙头，以人才培养为中心，促进教学科研和师资队伍建设水平的全面提升，不断形成自身优势和特色，实现学生、教师和学院“三元主体”全面、协调、可持续的发展，切实做到学习实践活动与学院建设发展相互推动、相互促进。 ——必须以解决问题和机制创新为实践主要标志。着力转变不适应、不符合科学发展观的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题以及党员干部党性党风党纪方面反映强烈的突出问题，着力构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于科学发展的体制机制，提高推进改革开放、领导科学发展、建设和谐校园的能力，把各级党组织建设成为贯彻落实科学发展观的坚强堡垒把干部队伍建设成为贯彻落实科学发展观的骨干力量 （一）解放思想的力度不够、创新发展的思路不广。 学院成立以来，院领导班子成员认真学习实践科学发展观，坚持用科学发展观统领各项工作，思想认识上也经历了一个由浅入深、由理论到实践的过程。但是常常容易忙于日常事务性工作，对推进教育创新的认识和研究还不够，对学院整体发展战略的研究还不深；学院领导班子尽管在学院发展战略和发展思路上有共识，但抓落实还不够，在贯彻过程中有时思想不够解放，创新思路还有欠缺。 （二）全面统筹规划的能力还存在差距，引领学院科学发展的力度还不够。 学院领导班子成员能注重抓好自身的理论和业务学习，对高等职业教育的改革和发展也有一定的认识和理解。但随着我国经济和社会的不断发展进步，高等职业教育的发展也日新月异，当前面临世界金融危机的复杂情况，学院的发展面临着许多新的问题和难点。在这种情况下，如何结合学院实际，集中精力抓好大事，统筹学院发展全局，推动学院科学发展，还显得力度不够。 （三）对高职教育特点理解不够深入。 高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。 学院发展起步较晚，干部、教师来自各行各业，包括高校、应届毕业生、企业工厂等，大家对高职教育发展的理念和规律认识不是很明确，对高职教育教学特点的理解和认识也是深度不一。同时部分教师对高职教育存在认识偏差，认为高职教育是一种低层次教育，习惯盲目地把高职院校与普通的本科院校相提并论树立以学生为本的育人理念，以学生为本就是以学生的发展为核心，以职业素养为基础，着力提高学生的实践能力和创新能力。进一步巩固教学的核心地位，大力规范教学管理，努力提高人才培养水平。 2、突出重点专业特色，提升专业教学质量。坚持以“突出专业内涵特色，提升专业办学质量”为核心的重点专业建设。从专业计划、课程设置、师资队伍建设、教学计划和实验实训基地建设等方面进行改革创新，使1-2个专业成为省内同类学校专业的排头兵。同时组织专业人员深入社会和企业广泛开展调研，对现有专业的课程设置、教材建设进行调整、拓宽、改造，课程改革要体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的指导思想，构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的课程体系。及时更新课程内容，生产服务一线的新知识、新技术、新工艺、新方法充实要体现现代化、信息化、国际化的发展要求，以适应经济和社会发展的新需要。充分利用社会资源配合专业建设，充分体现特色专业建设的特点和要求体现生产的先进性和实用性在建设标准上要标准；在的建设上要继续探索新形式充