7单元-折线统计图.doc

课题：认识折线统计图 （共1课时） 主备人：李天福 教学任务分析 教 学 目 标 基础目标 让学生在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系； 核心目标 使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 延伸目标 使学生认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力。 教学重点 认识折线统计图及其特点，并利用这种特点进行简单分析。 教学难点 利用折线统计图的特点进行简单分析。 课前准备 未完成的统计图、教学课件 教学过程设计 教师与学生双边活动设计 二次备课 目标导入 1、出示学习目标 （1）出示自学提示。 （1）在条形统计图的基础上认识折线统计图，进一步体会统计在现实生活中应用，体会数学与生活实际的密切联系； （2）认识折线统计图的特点，会看折线统计图，并能根据数据进行合理分析，培养学生的合作意识和实践能力 2、谈话引入 二、自学反馈 1、检查预习作业 2、提出不懂的问题 3、交流讨论 三、关键点拨 师：这是一幅‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’，你们能根据相关数据制成条形统计图吗？ （师出示统计表） 98~03年市中小学参观科技发展人数统计表 98 99 00 01 02 03 人数（万人） 3 4 6 8 8 10 二、动手制作条形统计图 1.学生独立完成条形统计图 学生根据老师提供的‘98~03年市中小学参观科技发展人数统计表’内的数据，独立完成‘98~03年市中小学参观科技发展人数条形统计图’。 制作前先让学生说说每格表示几个单位然后再制作统计图。 2.小组交流作品，复习回顾‘条形统计图’的相关信息“制作步骤、特点” A学生根据条形统计图说说发现了哪些信息？ B学生小组评价优秀作品； C全班交流优秀作品。 三、对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点 1.师演示“98~03年市中小学参观科技发展人数折线统计图”，学生观察。 师：这个统计图是怎样完成的？ 师和生一起分析折线统计图，教师演示其中的一个数据的画法，让生知道是这张统计图是如何画的。 师：你们对比这两个统计图，看看它们有什么异同？ 学生先独立思考，再在小组内交流。 2.小结： 条形统计图和折线统计图相同点和不同点。 教师把两种统计图的相同点和不同点板书出来。 3.认识折线统计图，发现折线统计图的特点x kb1. com 师：你能从折线统计图中发现哪些信息？有什么感想？ 引导学生观察参加科技发展人数的变化情况，并谈自己的感想，培养学生关心周围事物的兴趣并引导学生积极参加社会实践活动。 四、随堂练习 在刚才的学习活动中，同学们通过观察比较，小组合作，认识了折线统计图，探究出折线统计图的特点及作用，并且能自己绘制折线统计图，那大家想知道自己学的怎样吗？接下来我们做一组检测题。 填空 （1）要表示一年12个月的平均气温变化，用（? ）统计图更合适。 （2）如果要观测病人的体温情况，最好选用（?? ）统计图。 （3）为了比较学校六个年级的人数的多少，用（?? ）统计图好一些。 (4)妈妈为了观测小明几岁到几岁之间长得最快，应选择（?? ）统计图。 观测分析统计图。 （1）从1月至8月，气温逐月（?? ），8月以后，气温逐月（? ）。 （2）月平均气温最低的是（? ）月，最高的是（? ）月。 （3）（? ）月至（? ）月是全年最热的时间。 （4）（? ）月至（? ）月气温上升最快，（? ）月至（? ）月气温下降最快。 通过这节课的学习，你们有什么收获? 老师相信大家在以后的学习或生活中遇到这类问题时能灵活运用本节课的知识解决 课题：画折线统计图 （共1课时） 主备人：李天福 教学任务分析 教 学 目 标 基础目标 让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用； 核心目标 使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。 延伸目标 教学重点 会看折线统计图，绘制折线统计图。 教学难点 能够从折线统计图中获取数据变化情况的信息 课前准备 未完成的统计图、教学课件 教学过程设计 教师与学生双边活动设计 二次备课 一、目标导入 1、出示学习目标 1.在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用； 2.能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养动手能力。 2、复习导入 1小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表出示P110例2的统计表 引导学生看到统计表想提什么问题？ 2、尝试制作折线