人教版语文九年级下册第17课《公输》ppt课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 公输 九年级语文下册 《墨子》一书 现在一般认为是墨 子的弟子及其再传 弟子记述墨子言行 的辑录。 墨子（约前476—前390） 名翟，相传为战国时期宋国人， 后长期住在鲁国，战国初期的 思想家、教育家、政治家，是 墨家的创始人，主张“非攻” “兼爱”。 背景介绍 春秋战国时期，各国统治者为了各自 的利益，进行了长期的兼并战争，给当时 的人民带来了无穷的灾难。为了阻止楚王 伐宋，墨子历尽千辛万苦，不怕牺牲，用 自己的智慧使战争发动者理屈词穷，又凭 借谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了 战争的发生。 1．借助课下注释和工具书疏通文义， 不解之处可提出疑问，共同商议 解决。 2．反复朗读，要读出说话人的语气。 3．分角色读课文。 一、生字读音 ① 课文中的生字。 郢（ ） 诺（ ） 敝舆( ) 犀（ ）兕（ ） 糜（ ）鹿 鳖（ ） 鼋（ ） 鼍（ ） 雉（ ）兔　　鲋（ ）鱼 文梓（ ）　　楩（ ） 牒（ ） 圉（ ）　　　诎( ） yǐng nuò yú xī sì mí biē yuán tuó zhì fù zǐ pián dié yù qū 公输盘（ ） 不说（ ） 请说（ ）之 胡不见（ ）我于王 臣之弟子禽滑（ ）厘 一、生字读音 ② 注意加点字在文中的读法。 bān yuè shuì xiàn gǔ 二、朗读指导 公输盘曰：“夫子何命焉为？” （疑问语气，有恭敬请教之意。） 于墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” （祈使语气，有蓄意提出无理要求之意。） 子墨子曰：“请献十金。” （祈使语气，有进一步激恼对方之意。） 公输盘曰：“吾义因不杀人。” （陈述语气，有羞恼、义正辞严之意。） 三、疏通文意 公 输 盘 为 楚 造 云 梯 之 械 ， 成 ，将 以 攻 宋 。子 墨 子 闻 之 ， 起 于 鲁 ，行 十 日 十 夜 而 至 于 郢 见 公 输 盘 。 为：替 造成功了 （它） 代词，代这个消息 出发、动身 来到 三、疏通文意 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者, 愿借子 杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义 固不杀人。” （有）什么见教 依靠 yuè ,高兴 我是讲道义的人 平白无故不能杀人 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方 闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 荆国有余地而不足于民， 杀所不足而争所有 余，不可谓智。 三、疏通文意 有什么罪呢？ 楚国有的是土地，缺少的是民众 牺牲百姓的生命去争夺土地 宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。 争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。 三、疏通文意 被说服了 ◎ 子墨子曰：“然，胡不已乎？” ◎ 公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。” ◎ 子墨子曰：“胡不见我于王？” ◎ 公输盘曰：“诺。” 三、疏通文意 子墨子见王，曰：“今有人于此， 舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之； 舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之； 舍其粱肉，邻有糟糠而欲窃之。 此为何若人？” 三、疏通文意 王曰：“必为有窃疾矣。 子墨子曰：“荆之地，方五千里， 宋之地，方七百里， 此犹如文轩之与敝舆也 三、疏通文意 荆有云梦，犀兕麋鹿满之， 江汉主鱼鳖鼋鼍为天下富， 宋，所谓无雉兔鲋鱼者也， 此犹如粱肉之与糟糠也。 三、疏通文意 荆有长松文梓楩楠豫章， 宋无长木， 此犹如锦绣之与短褐也。 臣以王吏之攻宋也， 为此同类。” 三、疏通文意 王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯， 必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城， 以牒为城。 公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 公输盘之攻械尽，子墨子守圉有余。 三、疏通文意 公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。” 楚王问其故。 子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。 杀臣，宋莫能守，乃可攻也。 然臣之弟子禽滑里等三百人，已持臣守圉之器， 在宋城上而待楚寇矣。 虽杀臣，不能绝也。” 楚王曰：“善哉，吾请无攻宋矣。” 三、疏通文意 ※ 墨子劝阻楚国攻打宋国分为几个步骤？ 试分别用简短的语句加以概括。 1