从地球圈层看地理环境 单元能力提升.ppt

研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 知识整合·网络构建 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 应试技巧·规范审答 正确理解地质构造及其地理意义 答卷投影 规范审答 读“某地区地质剖面示意图”，回答问题。 规 范 审 题 (1)根据信息1，A、B两处的岩层新老关系明显不同。A处岩层中部新，两翼老；B处相反。A处为向斜，B处为背斜。 (2)由信息2知，A处发生了地形倒置，是由外力侵蚀所致。 (3)结合信息3，石灰岩在高温作用下会发生变质作用，形成大理岩。 (4)结合信息4，已知B处为背斜，背斜处为天然拱形，其受力点在两翼，此处开挖隧道不易塌方，安全性和稳定性好；且背斜利于地下水向下渗流，不会积水危及隧道安全。 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 规 范 答 题 批阅1:第(1)题,不能依据岩层的新老关系判断背斜和向斜。 批阅2：第(3)题，没有充分理解图示和题干信息，仅仅看到③附近有岩浆就盲目下结论。 批阅3：第(4)题，岩石硬度和岩层的稳定性不是一个概念，由于概念混淆，出现知识理解上偏差；根本原因在于基础知识掌握不牢。 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 应试技巧·规范审答 单元能力提升 答案　(1)B处　从岩层的新老关系看，该处岩层中部老，两翼新　(2)A处为向斜，槽部因受挤压，物质坚实，不易被侵蚀　(3)大理(或变质)　石灰岩受岩浆侵入影响，在高温高压条件下易发生变质　(4)B处。　B处为背斜核部，背斜的岩层受力点在两翼，在背斜核部开隧道不易塌方，安全性、稳定性好；背斜构造有利于地下水顺岩层向下渗流，不会因积水而影响交通，也不会威胁隧道安全 温 馨 提 示 背斜和向斜是最基本的地质构造类型，也是高考的常见命题点。在平时复习过程中一方面要掌握判断地质构造类型的方法，明确其在生产实践中的应用；防止因疏忽大意或基础不牢而失分。 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 D 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 D 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 AC 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 C 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命题 单元能力提升 本讲栏目开关 知识整合·网络构建 应试技巧·规范审答 研析高考·探究命题 研析高考·探究命