以十六届六中全会精为新动力全面促进我区教育事业发展.docVIP

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以十六届六中全会精为新动力全面促进我区教育事业发展

以十六届六中全会精神为新动力 全面促进我区教育事业发展 ——在全区教育系统干部大会上的讲话 (2006年10月30日) 郑映通 同志们: 最近,中共十六届六中全会和区四届党代会、区人大、政协会议相继召开。新形势、新任务对教育工作提出了新要求。刚才,长远同志传达了上述有关会议精神。下面,我就贯彻落实会议精神提出以下意见: 一、认真学习,深刻认识促进教育公平对于深入推进和谐社会建设的重大意义 十六届六中全会是在我国经济社会发展进入关键时期召开的一次十分重要的会议。全会通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》,明确提出建设社会主义和谐社会的宏伟目标,这标志着党的执政理念的重大转变,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的继承和发展,是科学发展观的具体体现。《决定》着重论述了社会协调发展,加强社会事业建设,并强调指出坚持教育优先发展,促进教育公平,把教育发展放在和谐社会建设的重要战略地位,对教育工作提出了新的任务和新的要求。对公共事业的投入,从中央政治局近几次的专题学习可以看到,上次是关于教育的,这次是关于卫生的,这些都是关系国计民生、关系到普通老百姓切身利益的问题,说明中央的执政理念越来越体现科学发展观和和谐社会建设。 区四届一次党代会、区人大四届一次会议和区政协三届一次会议是在我区“十一五”开局之年召开的一系列的重要会议。会议全面总结了宝安“十五”时期发展的主要成就和经验,明确今后五年发展的总体思路、奋斗目标和工作重点,也勾画出宝安教育未来五年发展的宏伟蓝图,进一步确立教育优先发展的战略地位,明确提出要把更多的资源用于教育等社会事业的发展。 全区教育系统广大党员干部和全体教育工作者要认真学习,深刻领会上述会议精神,找准教育发展的着力点,以清醒的认识、坚定的信心和有力的举措,创造性地开展工作,凝心聚力,扎实工作,为推进教育现代化、实现教育公平,建设平安、和谐、繁荣宝安提供坚强的政治保证。为此,我提出强化“三个意识”、突出“三个更加注重”: 一是强化机遇意识。林祥书记在党代会报告中明确指出,要把更多的资源用于教育等社会各项事业的发展,加快发展公办教育,加大职业教育投入,发展高等职业教育。文龙区长在政府工作报告中明确指出,今后五年要加快发展社会各项事业,努力解决社会热点难点问题。将投660亿元加强社会基础设施建设,改善社会公共服务领域,加大教育投入,规划新建40所学校,改造50所老校,满足广大居民对学位的需求。在上周五召开的全区民营经济工作会议把民办学校纳入民营经济扶持范围,市里也正在研究对民办学校实行有关扶持与补贴的政策。领导高度重视,认识高度一致,社会全力支持,宝安教育发展面临前所未有的大好形势,当前宝安经济发展处在一个黄金的发展时期,我们教育的发展也处在一个黄金的发展时期,我们要进一步珍惜机遇,抢抓机遇,乘势而上,顺势发展,实现教育与经济社会协调发展。 二是强化责任意识。教育涉及千家万户,惠及子孙后代,关系国泰民安。教育既是和谐社会的重要组成部分,又是建设和谐社会的基础工程。对此,全体教育工作者要以对党、对国家、对人民高度负责的精神,通过促进教育公平,实现社会和谐。 三是强化创新意识。创新意识是社会主义和谐社会的基础意识导向,是社会生活保持生机与活力的思想前提。社会主义和谐社会,不仅应当是人人相恭、稳定有序的社会,同时,更应当是崇尚个性、鼓励创造的社会,应当是一个在动态中寻求稳定,在差别中追求和谐的社会。教育工作者必须创造性地开展工作,并十分注重培养学生的创新意识和创新能力。 我所说的“三个更加注重”,一要更加注重教育公平。实现广泛的社会公平是构建社会主义和谐社会的重点和难点,而教育公平又是实现社会公平的“最伟大的工具”。对每一位公民而言,接受公平的教育,不仅是个人追求,而且是政府为减少贫困补助等财政性支出的战略措施。美国智囊机构兰德公司1999年教育研究报告指出:教育公平,能够给政府创造巨额的财政收入,给社会带来巨大的经济效益。教育部部长周济日前在接受记者采访时表示,教育公平是个非常重要的问题,教育部门要把怎样处理好教育快速发展和教育公平间的统筹和协调,作为一个非常重要的任务来抓。区委林祥书记今年9月1日开学检查时也强调指出实现教育公平,既需要政府公平配置教育资源,也包括学校、教师进一步树立公平教育理念。 二是要更加注重以人为本。《决定》指出,构建社会主义和谐社会必须坚持以人为本。在教育领域,这个“人”,不言而喻就是学生、教师以及学生家长在内的社会公众。对学生,我们要爱生如子;对教师,我们要尊师重教;对家长,我们要沟通配合;对社会公众,我们更要不负众望。 以人为本,更深更本质的含义是促进人的全面发展。学校只有坚持全面、协调和可持续发展,才能促进教育的和谐。 和谐的教育,应当是重视全体学生全面素质提

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