传递教育正能量给力教学新策略.ppt

这是一个右手有点残疾的女孩，常常遭受同伴的欺负，雷夫一直对她充满同情。看到女孩伤心的泪水，雷夫的心立刻柔软了，他要帮助这个可怜的孩子。他朝女孩走去，发现这次欺负她的不是同学，而是上帝，因为39盏酒精灯中，独独发到她手里的那盏没有灯芯。 雷夫仔细端详灯芯孔，看到灯芯孔的深处有一个黑点——那正是灯芯，它只是掉下去了，并不是不存在。雷夫将灯芯挑出来，然后点亮。突然，女孩盯着他尖叫起来。一边打闹的孩子们也围过来，都指着他大叫。雷夫觉得头上一阵灼痛，才知道因为靠酒精灯太近，他乱蓬蓬的头发被烧到了。 有几个男孩立即扑上来，使劲拍打他的头。火被扑灭后，有男孩叫道：“我打到他的头了！我打到他的头了！”这就是男孩们的行事方式，他们明明英雄的帮助了他，却坏蛋一样的叫嚷着好像欺负了他。 雷夫回头看女孩，她笑了，在灯火映照下，她的眼睛熠熠生辉。 那一刻，雷夫的哀伤烟消云散，绝望一扫而光。想到女孩今天放学回家的路上，必然会因为受到重视而会心微笑，雷夫知道他点亮的不仅是一盏有故障的酒精灯，还有女孩对学校的信心。 雷夫感觉棒极了，他突然发现，忘我的投入一件事，头发着火了都不知道，那种感觉真是神圣而美好。即然这样，为什么不能将忘我的精神扩大到所有的教学过程，让这种美好的感觉辐射到自己职业生活中的每一个细胞中去呢？ 那堂课，雷夫没有让孩子们明白一个化学原理，却通过排除一个小小的故障，让一个小姑娘明白了一个深刻的人生道理——不放弃就有希望！ 我完全可以做的更多，做的更好，做的更棒！ 就是这样一个小小的契机，重新唤醒了雷夫.埃斯奎斯的职业激情，让他在第56号这间陈旧的教室里一呆就是25年，创造了轰动美国的教育奇迹—— 他仅用短短一年的时间，就让孩子们如此热爱自己的学校、热爱自己的教室：每天自愿提前两小时到校，放学还不愿意离去； 他仅用短短一年的时间，就把那些被称为“小魔鬼”的顽劣学生，塑造成小绅士、小淑女，一个个品行端正、彬彬有礼、气质儒雅； 他仅用短短一年的时间，就让那些来自贫困移民家庭的孩子，学习热情飞速提升，考试成绩高居全美标准化测试前5%，长大后纷纷进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读。 当然，也几乎没有哪个美国小学教师能拥有雷夫.埃斯奎斯所获得的荣誉：他是美国历史上唯一获得“国家艺术奖章”的老师；《纽约时报》称他为天才和圣徒，《每日新闻》赞誉他是“当代的梭罗”，《华盛顿邮报》说他是全美最有趣和最有影响力的老师；英国女王给他颁发了帝国勋章，媒体天后奥普拉授予他“善待生命奖”…… 雷夫.埃斯奎斯为什么会取得如此巨大的成功？ 中国教师从中能接受怎样的启迪？ 当前教育发展的趋势：培养学生全面发展、追求学生自主合作学习、建立公平教育模式、构建平等和谐师生关系、多元多样人才的培养，一句话：全面实施素质教育。这样的背景下作为教师的我们，该怎么办？ 迈向下一个十年教育展望： 构建新模式：出发点和落脚点 —重建学生的学习方式和成长方式； —实现教育的转型：从班级授课制到小组探究制； 新模式的特点： —学习组织：从班到小组； —学习方式：从教师讲授到学生探究 —学习秩序：从课堂讲授、课后练习到小组学习、课堂展示（自主课、展示课） —培养目标：从双基到三维，人的全面发展。 新模式的意义： —新模式体现了以人为本的理念：个性、自信、尊严、成绩感（哲学） —新模式体现了最新的学习理论：体验、探究、展示 （科学） —新模式与网络文明的精神完全吻合：开放、互动、参与（技术） —新模式的构建是一场不可逆转的社会进步。 课程标准和教材的再修订： —“学时”概念的出现：统筹课前课后、课内课外学习，体现“学”的重要性和整体性。 —兼顾学科的系统性和探究的开放性，依据主题、项目编写教材。 —教材的编写：从记忆、理解导向到探究、做事导向；