临夏师范学校改制工作实施方案.docVIP

临夏师范学校改制工作方案 为了认真贯彻中共临夏州委常委会议纪要【2009】5号文件精神，落实临夏师范学校改制为普通高中的实施方案，深化教育改革，整合教育资源，调整办学方向，适应临夏市高中教育发展的需求，促进全州教育事业健康和谐发展，特制定临夏师范学校改制为普通高中2009—2010学年工作方案。 一、改制的思路和目标 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，解放思想，统一认识，转变观念；坚持以人为本，立足校情教情，充分利用现有条件，合理配置教育资源；改章建制，把改制工作的重心放在加强学校管理和建立健全学校运行机制上，调动一切积极因素，循序渐进地推进改制工作。通过改制，达到以下目标： 1．2009学年度秋季完成高一年级招生450名，开展正常教育教学工作。 2．建立健全“三线三级”管理机制和各项规章制度。 3．2010至2012学年按计划招收新生，完成招生任务，建成建制完整、教学设施基本齐全的普通高中，培养出合格的首届高中毕业生。 4．全面开展教师队伍转型培训。 5．加强教育教学管理，提高教育教学质量。尽快熟悉高中课程标准，努力掌握教育教学方法，提高教育教学水平。 二、学校现状 1．教职工情况。 学校现有教职工177人，专任教师123人。专任教师中高级职称34人，中级职称52人，初级职称37人；研究生10人（含在读3人），研究生课程在职进修结业55人；州级学科带头人5人，省、州骨干教师23人，州级拔尖人才2人。本科第一学历68人，占本科学历总人数的56.2%；本科以上学历占99％。现任高中部课程的教师57人。 2．学生情况。 在校学生781人，19个教学班。中职生458人，其中一年级中职25人，二年级幼师19人，三年级“3+2”中师生101人（3个班），四年级中师生313人（6个班）。高中生323人（8个班）。 3．领导班子情况。 学校领导班子4人，校长1人，副校长3人，其中高级职称3人（3名副校长）。设政教处、教务处、总务处、办公室三处一室，设正副主任各1人，工会和团委设副主席和书记各1人（正科级6人，副科级4人）。 三、有利因素和不利因素 ㈠有利因素。 1．硬件建设基本满足办学需求。 ⑴校舍基本够用。学校占地面积117亩。总建筑面积31520 m2，其中教学及辅助用房18865 m2，学生公寓楼8829m2，学生餐厅2700m2，其他1126 m2；教室89个，可容纳学生4000人；公寓楼学生宿舍257间，可容纳学生2056人；音乐楼有大教室5个，琴房96个，钢琴27架。 ⑵实验设施可满足部分教学需求。物理实验室2个，器材总计1670件；化学实验室2个，器材总计3799件；生物实验室1个，标本室1个，器材总计167种、445件，标本153件。现有实验室能基本满足2009—2010学年度教学需求。 ⑶具备部分信息技术教育设施。现有计算机教室3个，计算机144台；教师备课室1个，计算机24台；多媒体教室2个，设备2套；地面卫星接收系统1套。 2．音美体师资力量较强。 3．部分教师初步掌握了高中教育教学的基本规律。学校于2005年至2007学年度办了两届高考补习班，高考升学率分别为66%和45%。2007年与临夏市一中联合办学，招收高一学生532名。通过近几年高中教育教学实践，部分教师得到了锻炼，初步掌握了高中教育的一些规律，积累了一定的教学经验和方法。 4．大部分教师对改制工作充满信心，有较强的主人翁精神。 5．学校有完备的局域网。 ㈡不利因素。 1．中师专业教育学和心理学教师8人需要转型。 2．语文学科兼职12人，数学兼职2人，物理兼职1人，历史兼职1人，缺少专业教师。 3．由于长期从事中师教育，改制后担任高中教学，教师的思想感情、教育对象、教学内容以及方法都发生了变化，角色转换有一定的难度。 4．中师管理机制不适应现代高中教育。 5.学校图书有 3.2万册，但大部分陈旧，不能适应高中教学需要。 6．非教学人员数量较多，教辅和后勤人员有54人，占全校教职工总数的30.5％。 7．学校基本建设债务繁重。 四、改制计划 按照改制目标和思路，依据现有的办学条件，结合州教育局下达的普通高中招生计划配置教师，制定教学需求计划，确保改制圆满成功。 1．教师需求。 ⑴按《甘肃省普通高中课程安排计划》标准，参照临夏中学、临夏回民中学教师工作量，语文、数学、英语学科每个教师任2个班的课，周课时为10节；物理、化学学科每个教师任3个班的课，周课时为12节；历史、地理、生物、政治每个教师任4个班的课，周课时为12节；信息技术和体育学科每个教师任5个班的课，周课时为10节；音乐、美术学科每个教师任10个班的课，周课时为10节。按2个年级18个教学班配备，2009