以人为本的小学教师管理——以天津市与平区昆明路小学为例.pdf

目录 中文摘要?????????????????????????? i Abstract···············································-······························ ii 第一章绪论????????????????????????? 1 1．1问题的提出????????????????????????l 1．2文献综述?????????????????????????4 1．3概念界定?????????????????????????6 1．4研究的目的、内容和意义??????????????????7 1．5研究方法的选择??????????????????????7 第二章研究的理论基础????????????????????8 2．1人本主义心理学理论???????????????????? 8 2．2泰勒的科学管理理论???????????????????? 9 第三章天津市昆明路小学教师管理现状调查???????????12 3．1问卷调查及其结果分析??????????????????? 12 3．2访谈及其结果分析?????????????????????17 第四章对教师进行以人为本管理的改革对策???????????20 4．1转变观念，提高学校管理者的服务意识????????????20 4．2为教师构建和谐的、以人为本的校园文化???????????2l 4．3创设条件，让教师参与学校的管理和决策????????????23 4．4完善教师评价机制，进一步推进以人为本管理的实施???????25 主要参考文献??????????????????????????30 附勇毛????????·?··????··???·?··???·?·?????··33 后记一“一““???”???“????“””???“??“??“?“??”36 一 一l卜卜¨ ●■ 中文摘要 t 随着现代教育改革的进一步深入实施，作为学校中心工作的教育教学管理， 校发展中越来越发挥着更加重要的作用。在学生、教师、教材和教学手段这 四个影响教育教学质量的因素中，教师是进行教学活动的主导力量，是教育教学 过程的实际组织者、操作者、参与者、合作者、引导者??因此，加强教师管理 正被越来越多的学校管理者认可为学校管理的根本大事。 学校需要科学的管理，科学的管理需要先进的管理理念。学校作为一个以培 养人为目的的特殊组织，特别需要确立以人为本的管理思想，对教师实行以人为 本的管理是学校改革与发展现实的需要。 本文通过运用文献法、调查法和个案研究法，探究了天津市和平区昆明路小 学人本管理现状，特别是现存问题，并提出解决这些问题的基本对策，以便为小 学教师管理改革提供借鉴。 本文基本分为四部分。第一部分介绍了此问题提出的背景；研究的目的、内 容和意义；文献综述；概念的界定以及研究方法的选择。第二部分是本项研究的 理论基础，即人本主义心理学理论和泰勒的科学管理理论。第三部分使用问卷调 查和访谈两种形式对和平区昆明路小学的教师管理现状进行了研究，并对其结果 进行分析。第四部分从几个方面对小学教师的管理提出了改革对策，即转变观念， 提高学校管理者的服务意识；为教师构建和谐的、以人为本的校园文化；创设条 件，让教师参与学校的管理和决策；完善教师评价机制，进一步推进以人为本管 理的实施。 总之，以人为本的管理作为一种管理理念和策略，已经成为许多教育管理工 作者的共识，成为当代学校管理发展的新趋势。以人为本的管理是学校管理发展 的方向，学校必须依靠教师来办学，教师是学校办学的根本。我们倡导以人为本， 只有从真正意义上把以人为本落到实处，才能更好地完善中小学教师管理。 关键词：以人为本；教师管理；激励机制；评价机制 ■are the organizer，operator，participant，coordinator and guide in the process of teaching．Therefore，teacher management has become more and more important in schools’administration． The school is in need of scientific administration，which requires advanced administrative belief．As it is a place to cultivate talents for the society，it should have people—oriented concepts．Therefore，to have peop