规范解题能力的培养解读.doc

规范解题能力的培养 规范解题，不仅能培养科学严谨的学习态度，培养思维的有序性、流畅性，形成求真务实的精神品质，还能使解题过程的表述简洁、明确，有利于阅卷老师给出客观、圆满的评分，提高计算题的得分率。可见，狠抓解题的规范性，不仅有利于提高学生的学业成绩，更重要的是有利于促进学生的科学素养的形成，为学生的终身发展奠定基础。 高考对解题的规范性要求主要体现在以下几个方面。 1.书写必要的文字说明 ?“必要的文字说明”是指每列一个方程式之前所要指出的所列方程的依据，或者在解题过程中要综合前后文之间联系的过渡语言，“必要的文字说明”中“必要”的含义是精炼、简洁，具体的讲可从以下几个方面考虑： （1）对研究对象（单体或系统）及其过程或状态的说明，特别是多过程的问题。对研究对象的说明，如“对小物体A”，又如 “对物体A、B组成的系统”等简洁的形式；对研究过程或状态的说明，如“对小物体由a 运动到b过程”、“物体A自p 点开始做平抛运动”、“物体在轨道最高点时对轨道无弹力”等简单明了的说明。 （2）对建立坐标系或选择正方向的说明。如解题需要，要结合题意建立坐标系或选择正方向，如“取竖直向下为正方向”，“如图建立坐标系”等。 （3）对选择的参考系、参考面、零势点、零势面的说明。如“以地面为参考系”、“以小球运动至最低点为零势能点”、“取无穷远处的电势为零”等。 （4）对题设条件中未出现的字母、符号的